Koji su savjeti nastavnika u DOW-u i za šta su oni?

Pedagoški savjeti u predškolskim ustanovama su sastanci za pedagoško osoblje vrtića. Oni se sprovode sistematski i rešavaju različite zadatke za vaspitače sa specifičnim kvalifikacijama. Naročito takvi događaji su korisni za novinare i kolege iz starosne granice za penzionisanje sa rigidnim načinom razmišljanja.

Vremenski okvir

Vremenom, sastanci se održavaju na početku, kraju obrazovnog procesa, ali i nekoliko puta tokom godine (najmanje jednom četvrtinu). Ako se desi hitna situacija u dečijoj obrazovnoj ustanovi (karantin, teške mraze, otkrivanje manijaka, krađa djece, nesreća u samom vrtiću itd.), Održava se neadekvatno pedagoško vijeće. Svrha takvih sastanaka je informisanje pedagoškog osoblja o problemu i načinima njegovog rješavanja, kao i kasnije dostavljanje informacija svakom roditelju.

Vrste pedagoških saveta i njihovih zadataka

Pedagoški savjeti u predškolskoj ustanovi početkom godine postavili su cilj da upoznaju nastavnike sa regionalnim, regionalnim i saveznim zadacima iz Ministarstva prosvete. Ako se novi timovi pridruže timu, razgovori se upoznaju (upoznavanje jedni sa drugima i redosled u ovoj instituciji). Takođe, tutorice svake grupe nude svoje prve skice za dodatne krugove, rade sa decom i njihovim roditeljima posebno u svojoj grupi, a takođe i za poboljšanje svojih vještina.

Tematski savjeti nastavnika u DPU najčešće rešavaju probleme obrazovanja i obuke dece. Uski specijalisti pružaju informacije edukatorima i dadilima o radu sa agresivnom, nazadovnom, hiperaktivnom djecom. Jedan pedagoški savet ima za cilj rješavanje jednog globalnog problema. Na primjer, može se razmotriti zajedničke osobine i razlike u krizama različite starosne grupe za sve grupe ili sastanak za tutorje prve i druge juniorske grupe, koji uzimaju u obzir osobine ne samo uzročne krize, već i probleme govora, prilagođavanja vrtiću, ponašanju djece.

Završni pedagoški savet u DOS-u ima za cilj da sumira: koji su ciljevi postignuti, koje zadatke nisu postignute. U ovoj fazi, rezultati se razmatraju u svim pravcima, počev od poboljšanja zgrade i okončanja rasta profesionalizma osoblja. Takođe, poseban rad se obavlja sa vaspitačima koji regrutuju novi tok djece od sljedeće školske godine.

Dakle, svi savjeti nastavnika u Douu imaju sljedeće ciljeve:

• Upoznavanje vaspitača sa saveznim obrazovnim zadacima (učešće na takmičenjima, poboljšanje kvalifikacije, mogući kursevi i obuke za edukatore, uvođenje novih programa);
• Rešavanje problema i problema na lokalnom nivou (problemi vaspitača sa decom ili roditeljima);
• Studiranje novih tehnologija, oblika ili metoda koje koriste najbolji edukatori;
• Demonstracija pedagoške vještine u slučaju;
• Dovođenje novih informacija osoblju.

Opcije za vođenje

Vijeća nastavnika mogu se držati u standardnom obliku u vidu izvještaja ili izvještaja. Ali sada se uvode igrivi i intuitivni oblici održavanja sastanaka: majstorske nastave, gledanje filmova sa demonstracionim časovima, seminari, kolokvijumi, brainstorming, praktični rad, diskusija, poslovna igra. Ovo vam omogućava da vidite i testirate nove metode o sebi i uključite ih u svoje aktivnosti. Pored toga, vaspitači mogu usvojiti ove metode rada na roditeljskim sastancima kako bi povećali prisustvo majki i tata i donijeli dragocene informacije u interesantnoj formi.