Metode nastave na engleskom

Krajem dvadesetog veka, metode predavanja engleskog jezika u Rusiji su podvrgnute revolucionarnim promenama. U početku svi prioriteti u proučavanju jezika dati su gramatici, književnom prevođenju i čitanju.

Ovakav sistem savladavanja jezika, naravno, nosio je plodove, ali je u isto vrijeme bio potreban dugi rutinski rad, koji se sastojao u čitanju teksta, prevođenju, memorisanju novih riječi, izgovaranju i vježbanju na tekstu. Ponekad je diktiran ili sastavljen, a kao ostatak - fonetska bušilica. Ovakvi prioriteti su, u stvari, sproveli samo jednu funkciju jezika - informativni. Zbog toga je bilo moguće savladati jezik na visokom nivou samo za najcenjenije i najzahtevnije.

Ako je ranije nastava imala više teoretskog karaktera, sada je postala primenjena priroda. Promijenjena je funkcija nastavnika u obrazovnom procesu - nastavnik mentora i nastavnik diktatora zamijenili su nastavnik-posrednik i nastavnik-posmatrač.

U današnjem vremenu, promene u umovima ljudi sve više su uočljive, pogotovo u potrebi za samo-aktuelizacijom i samo-realizacijom. Stoga, na prvom mestu sada stoji psihološki faktor učenja jezika, za koji je važno poštovati autentičnost komunikacije, ponderisane tvrdnje i tvrdnje, uzajamnu korist i poštovanje slobode drugih.
Prvo mesto u rangiranju popularnosti je komunikacioni metod nastave engleskog jezika, usmjeren na praksu komunikacije. Ova tehnika posvećuje posebnu pažnju govoru i slušanju govora.

U procesu usavršavanja jezika koriste se jednostavne sintaktičke konstrukcije, jer se usmeni govor veoma razlikuje od pisanja, iu tome su kratke fraze češće prisutne od dugih rečenica. Međutim, komunikacioni metod se primenjuje ne samo za lakši razgovor. Ako želite da postanete stručnjaci u bilo kojoj oblasti i da redovno edukujete o ovoj temi, čitajući strane publikacije, dovoljno možete da povećate rečnik da biste mogli održavati razgovor sa stranim kolegom. Komunikativna tehnika je, pre svega, dizajnirana da ukloni strah od komunikacije. Osoba koja može da primeni standardni skup gramatičkih konstrukcija i ima rečnik od 700-1000 reči, biće lakše izgraditi komunikaciju u nepoznatoj zemlji.
Među ruskim kursevima o proučavanju engleskog komunikativnog metoda, jedno od vodećih mesta zauzima udžbenik Headway.

Sistem za proučavanje engleskog jezika u udžbeniku Headway-a posebno su razvili londonski metodologi Liz i John Soares za mlade i odrasle. U sistemu od 5 nivoa i za svako od njih postoji "metodični komplet", koji uključuje udžbenik, knjigu za učenike i nastavnike, audio kasete. Tokom kursa "Headway" gramatika se proučava na dva nivoa: u kontekstu lekcije i studentske radne sveske. Takođe je sažeto u posebnom dodatku na kraju udžbenika. Ovaj pristup u proučavanju gramatike je posebna karakteristika ovog kursa.