FormacijaSrednje obrazovanje i škole

Znanstvene i informativne priča - što je to? Naučne i obrazovne literature

Znanstvene i informativne priča - što je to? Popularizacija naučnog znanja o svijetu - ključna karika u obrazovnom sistemu. To pruža priliku da prenesu složene informacije o sadržaju različitih grana znanosti (prirodnih i ljudskih) u pristupačnom obliku, književni jezik. Naučnoj i popularne literature i uključuju biografije istorijskih ličnosti, nauku i kulturu, i priče putovanja, priče o prirodi i prirodnim fenomenima, istorijskih događaja.

optimalna žanr

Preciznije, u odnosu na svijest djeteta tek počinje da istraži različite manifestacije i objekata, da znam osobu, za potrebe razvoja potrebna prije svega naučne i obrazovne literature. To mogu biti predstavljeni različiti entiteti žanru. percepcija Najlakši i najrelevantniji za djecu je priča. Kompaktnih dimenzija, što omogućava vam da se fokusirate na bilo jednoj temi na homogene pojavama koje najkarakterističnije.

Umjetničke ili informativno?

Priča kao žanr podrazumijeva narativ, građevinsko zemljište, u skladu iznošenje činjenica ili događaja. Priča treba motivirati sadrže intrige, iznenađenje, živopisne slike.

Ono što je naučno obrazovni priča, i kako se to razlikuje od umjetnosti? Posljednji nije namijenjen za prijenos bilo kakve precizne informacije o svijetu, iako je možda neće biti prisutan. Umjetnost stvara priča na prvom mjestu umjetnički sliku svijeta, zasnovan i na znanju i fikcije.

Pisac ga koristi poznata činjenični materijal nije za nekoga da ih upozna i obnavljaju znanje o toj temi, a kako bi se, prije svega, da se stvori uvjerljiv sliku (nacrtati riječ), i drugo, da izraze svoj stav prema označenom stvarnost: svoje osjećaje, misli - i oni zaraze čitač. To jest, da izraze svoju kreativnost.

Koju kategoriju uključuju proze minijatura Prishvin o prirodi? "Gadget" - umjetničke ili naučne i obrazovne priče? Ili njegov "Verhoplavki", "Talking top"?

S jedne strane, autor vrlo značajno, detaljno opisuje izgled i navike ptica. S druge strane, on piše dijalog koji navodno vodila između sjenica, Gadget, i vrlo jasno šta je izazvalo iznenađenje i oduševljenje u tome, ove ptice. U istom duhu govori u drugim pričama. Naravno, ova funkcija priče, sve više, kako u cjelini čine široku mozaik, što vam omogućava da ih procijeniti u smislu umjetničke filozofije prirode. Ali iu kognitivnom smislu oni ne mogu odbiti.

Umjetnička i informativne literature

Veliki broj stručnjaka o književnosti i nastave književnosti u školi da upravlja takva stvar kao umjetničke i obrazovne literature. Naravno, priča Prishvin, kao, zaista, i V. Bianchi, N. Sladkova u potpunosti uklapaju u ovaj koncept, da ga upoznam.

Ovaj primjer jasno pokazuje da je koncept "naučnih informativne priča" teško da može biti precizno ocrtane i ograničenom obimu. Strogo govoreći, moramo priznati da njegove funkcije su prvenstveno akademski potrage. Ono što je važno je ne samo supstance - informacije koje su specifične potrebnih za savladavanje, ali i kako je organizovana, kako se čitač informisani.

Ono što je naučno obrazovni priča? svoje funkcije

Naučnog i obrazovnog rada otkriva njegov predmet sa istorijskim pozicijama u razvoju i logičke povezanosti. Ona na taj način doprinosi formiranju logičko razmišljanje, pomaže da se prepoznaju uzročna veza između pojava. Pametan priča može pomoći tranziciju iz objektivnih razmišljanja djeluju apstraktne pojmove.

Namjera je da uđe u mentalni svakodnevni život djeteta (ili teen) razumijevanje specifične terminologije koja se koristi u određenom području znanja. I to bi trebalo biti učinjeno u fazama: od otkrivanja rigoroznih naučnih pojmova do složenijih tekstova koriste određene terminologije.

Znanstvene i informativne priča potiče studenta da ovlada posebnim osvrtom knjige, pomaže naučiti kako koristiti enciklopedije, rječnike, priručnike o različitim granama znanja. Ona promovira stvaranje jasno razumijevanje sistema priručnika, dostupan je otkrivanje terminologija ili ste zainteresirani za ovu temu.

Kognitivne književnost i obrazovanje

Povećano znanje volumena, informativne baze formiranje ličnosti, a istovremeno i intelektualne aktivnosti obrazovanja, promociju mentalnog rasta - to je ono što je naučno-informativna priču. Spretno i vješto sastavljena priča tekst nužno utječe na emocionalnu sferu. Samo stroj može raditi sa "čistim", "gole" znanje.

Asimilaciju materijala je mnogo uspješnija u odnosu na pozadinu interesa. Naučni informativne priča mora stvoriti želju nešto novo za čitanje, izgraditi želju za znanjem. Prema tome, odnos privatnog, pojedinačnih autora ton - i igrani film - ipak su esencijalna komponenta ovog proizvoda.

Neminovnost umjetničkog pristranosti

Evo, moramo da se vratimo na usporedbu umjetničke, naučne i obrazovne literature. Njegovih elemenata, ilustrativna, opisni, stvarajući verbalne slike, i iznad svega prisustvo emocionalne aure i pojedinačne intonacije podariti obrazovni funkciju proizvoda. Oni probuditi radoznalost u mladim čitaocima, kako bi se utvrdilo stavove vrijednosti prema vanjskim svijetom, sa orijentacije vrijednosti.

Stoga, umjetničke i informativne literature je neophodna za percepciju u školske godine ranije. Između ove dvije vrste udžbenika nisu neprohodan zaljeva. Umjetničke i obrazovne priče odgovaraju prvi korak obrazovnog procesa, prethodi čitanja naučne i obrazovne priče.

Sci kognitivne priča (definicija)

Dakle, šta je to? Znanstvene i informativne priča - neka vrsta nastavnih sredstava, uveden u obrazovnom procesu od sredine 70-ih kao vannastavne čitanje. Istovremeno je razvijena i metode korištenja ove literature, usavršio metode njegovog učenja i pamćenja, načina da se motivirati za čitanje. Definisana njegova funkcija: kognitivne, komunikativna, estetski.

Autori tih radova, sa svoje strane, koristi različite tehnike olakšava razumijevanje i zadržavanje informacija. Narativ je izgrađena u obliku pitanja i odgovora u obliku dijaloga sa čitačem. Autor, vodeći u prvom licu narativni, djeluje kao mentor, prijatelj, savjetnik. Znanstvene i informativne priče - ovaj vodič za implementaciju različitih testova i eksperimenata, to uključuje opis i upute.

upoznaj sebe

Čovjek kao predmet spoznaje kao biološki i društveni fenomen, kao i prirodne istorije, istorije društva - sve to je i predmet proučavanja. Sci kognitivne priča o osobi može biti posvećen beskonačnu niz tema.

Najvažniji potreba za mlađe generacije - osjetiti generacije ljudi stvorili javne moralne standarde, na kojem ljudske solidarnosti počiva. Takav materijal daje, na primjer, priče o velikim ljudima iz prošlosti, nacionalni lideri, političke figure, genija nauke i kulture - sve one koji su stvorili ljudske civilizacije.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 bs.unansea.com. Theme powered by WordPress.