Djeca osnovne škole vozrasta.Obschaya karakteristika osnovnoškolskog uzrasta kratko (Psihologija)

Neki vjeruju da razvoj djeteta počinje u adolescenciji. Evo ga na svoju punu zrelost. To je tako, ali neke od karakteristika članova ove starosne grupe dobro se manifestuju u školske godine ranije. Dijete je odrastao. Zašto, samo on ne smatra sebe kao takve. To je standardni model razmišljanja za razvoj ljudi. Zašto? Jer da se sjeća sebe kao što je bio prije. Ali on ne zna šta je pravi zrelost, i dalje ne osećam.

Dakle, sve je to isto osnovnoškolskog uzrasta pod nazivom vrhunac svog djetinjstva. I to ne samo zato što je glavni poena, što su prisutni u djetinjstvu, u djeci osnovnoškolskog uzrasta su također dostupni. Na primjer, sklonost ka fantazija. Iako je nešto manja nego kod djece koja idu u vrtić, ali je mnogo više nego što u adolescenata. Razlog za to su još uvijek nerazvijene frontalnim režnjevima mozga, koji završava formiranje u samo 12 godina. S vremena na vrijeme, čak i u kasnijoj životnoj dobi.

Složenost izrade specifikacija

Osnovne karakteristike osnovnoškolskog uzrasta - to je malo nezahvalan. Svaka osoba otkriva sebe na svoj način u ovim godinama fazi. Neki mogu pomoći roditeljima, pa čak i zaraditi nešto novca, dok su drugi i dalje igrati u sandbox. Što se tiče zarađivanje novca, tako da je najvjerovatnije desiti uz podršku roditelja. Na primjer, dijete može dati novac za dobre ocjene u školi.

Postoji jedna stvar. Osnovnoškolskog uzrasta mogu biti različiti. Najčešće, novac dat je dijete već u kasnijim fazama perioda, kao mala deca posebno novac i ne treba. Međutim, djeca su različita. Neko počinje tražiti džeparac od roditelja starih već sedam godina, a netko tu ideju i sposobnost dolazi tek u adolescenciji. Međutim, tinejdžeri treba da bude u fazi kada osoba ima na neki način, nego da rade. Da, neka roditelji. Ali u isto vrijeme mehanizam njegovog postojanja mora biti odrasla osoba. Pa, mi već udaljavaju od teme.

Dodaje složenosti na crtež se detaljnog psiholoških karakteristika starosti sceni i na činjenicu da dijete može pripadati različitih nacionalnosti, kultura, što otežava sistematizuju proces. Dakle, opće karakteristike osnovnoškolskog uzrasta treba primjenjivati samo na određene kulture. to je vrlo sličan u zemljama bivšeg Sovjetskog Saveza, tako da je ovo veliki plus. Pogledajmo glavne tačke.

obuka

Osnovne karakteristike osnovnoškolskog uzrasta mora uključiti ovaj važan element. Na kraju krajeva, obrazovanje je jedno od osnovnih karakteristika te osobe. Dakle, samo učenje, dijete može u potpunosti se družili. trening agent u školske godine rano postaje škole. Zahvaljujući njoj, on ne samo da može apsorbirati informacije koje pruža nastavni plan i program, ali i interakciju sa svojim vršnjacima i nastavnicima, sve više i više novih znanja.

Za osnovnoškolskog uzrasta obično karakterizira dobra sposobnost da uče. Dakle, djeca imaju tendenciju da nauče ono što im se kaže. konkrurentsiya razvio. Ovaj period se odlikuje visokom dobi konkurencije. Tada će se ići na "ne", kao i za djecu ove i kasnijim fazama i dalje karakterizira dominacija nužnosti želi. Tako da roditelji treba da razviju snagu volje.

Da, u školske godine za obuku volje rano to je proces prilično složena. Na kraju krajeva, frontalni režnjevi nisu dovoljno razvijeni da izvrši proizvoljne akcije regulaciju. Ipak, predstavnici osnovnoškolskog uzrasta već su više svesni akciju.

Pitanje volje

Ne možemo reći da je osnovnu školu - period pun djetinjstva. Dakle, dijete već zna šta da kaže i ono što ne bi trebao biti u ovoj situaciji. Naravno, to nije u svakoj situaciji i sa svakim djetetom. Međutim, ono što je dijete, on je postao više smisla. On je bio lakše prisiliti sebe da uradi nešto što on daje psihološku nelagodu, i on je to potrebno prilično mirno. Ipak, postoji jedna stvar.

Osnovne karakteristike osnovnoškolskog uzrasta, odnosno jedan od njenih često sreću poena, često govori o nemir djece. Ovaj problem se ponekad javlja kod odraslih. Uzima se iz nemir lijenost. Međutim, to može biti posljedica lijenosti. Ali radi domaći zadatak iskustvo, ne odlaže, djeca mogu biti pozitivan. Ipak, to ne vodi uvijek u tom smislu. Djeca često daje prioritet zabavu, i šta treba uraditi, često zanemaruju.

višak

Takođe, opšti opis osnovnoškolskog uzrasta uključuje ovu stavku kao neumjerenost. Šta to znači? Ekscesa - je nemogućnost kontrole intenziteta nešto, da zadrži svoje emocije i akciju na nivou zlatna sredina. Na primjer, dijete može hodati cijeli dan i potpuno ignorišu domaći.

Fenomen izostanaka iz škole, predstavnici ove starosne grupe - to je rijetka pojava. Ipak, u učionici, možete vidjeti grupu ljudi koji ne samo da ne idu s vremena na vrijeme u lekcije, ali i skloni ga drugim ljudima. To dovodi do negativnog uticaja školskom okruženju na socijalizaciju djece. Dakle, prosječna opšte karakteristike osnovnoškolskog uzrasta ne može biti vrlo lijepa. Naravno, ako je to će biti iskren učitelj.

Samo u ovom dobu periodu dijete može jesti planinu bombone, a tada ne jede ništa. Međutim, neki i dalje u ovoj fazi i dalje otvoreno samopopustljivi, koji obavljaju samo funkciju alarma, ali nisu glavni motiv za akciju. Tako da treba iskorijeniti kod djece pokušavaju nekako prelazi prag od dozvoljene zadovoljstvo. I dalje nije dobro ne rezultira.

Asimilacija edukativnog materijala

Teško - to je kako ste opisali mlađeg školskog uzrasta učenja. Opće karakteristike uključuju takve stvari kao što su poteškoće u prepričavanje tekstova u kratkom vremenu. A osim toga, radi se konkretno o kratkim prepričavanjem. Detaljna prepričavanja djece ovog uzrasta dobijaju prilično dobro, kao u ovom slučaju, ne pokušavajte da odvoje bitno od nebitnog.

To je još uvijek veliki izazov za predstavnike ove starosne grupe, mlađi školskog uzrasta. Opšte karakteristike objasniti činjenicom da frontalni režnjevi, koji su odgovorni za glavne grane sekundarne, još uvijek nije formirana. Da, to su iste područja mozga koji su odgovorni za snagu volje i kontrolu želje djeteta. Na kraju krajeva, to je direktno povezan sa logičkim razumijevanje situacije. Ipak, djeca su sklonije voditi emocijama, ali može na kraju otići.

Odnosi sa roditeljima

Ovo pitanje je već dostiže tinejdžerska osobina. Karakteristike osnovnoškolskog uzrasta ukazuje na to da djeca koja pripadaju ovoj dobnoj skupini, kao i njihovi roditelji. Ali, to je već pokušava da to ne pokaže, a ponekad čak i tražiti da se bolje od njih. U ovom slučaju, mišljenje roditelja i dalje je vrijedan, uprkos činjenici da je komunikacija sa vršnjacima važan element socijalizacije djeteta.

Zato je nakon nekog vremena postoji potreba da se pred izborom: ili vršnjaka ili roditelja. U ovom slučaju, to može biti čak i pobune djeteta. Neki kažu da se javlja tokom adolescencije. Ali ništa slično. To može biti u bilo kojem trenutku. Samo nekoliko drugih razloga. Dok ovdje, oni mogu biti slična.

trik

Karakteristike osnovnoškolskog uzrasta uključuje čak i tako važnom trenutku, kao trik. Klinci stvarno u ovoj fazi imaju tendenciju da se varaju. A to se ne može nazvati punopravni prevare. Samo ljudi od 6 do 10-11 godina posezala za razne trikove. Na primjer, ako su bolesni, oni mogu lako preterati ono što stvarno mislim. Zapravo, dijete mozak razvija, tako da je tendencija da se maše repom se može razviti.

I to je važno shvatiti da nije svako dijete može prevariti. Ona pokušava učiniti sve, ali ne i svi ispada. To ponekad dovodi do toga da je obrazovanje zaista dobiti u duhu pravednosti. Međutim, u nekim slučajevima, dijete može biti jako dobar da varaju, ili roditelji mogu okrenuti glavu od njega. U ovom slučaju, to može dovesti do dvoličnost karaktera u budućnosti koja bi mogla značajno ometati komunikaciju sa drugim ljudima.

industrija

Šta je naporan rad? Da li postoje trenuci? Sve zavisi od toga kako se dijete osjeća u radu. Niko ne voli da obavlja nezanimljiv posao, koji je još uvijek u isto vrijeme potkopava samopouzdanje osoba. Stoga, takva aktivnost neće biti uspješni u vašem djetetu. Stoga, njegovi pokušaji da nauči konkretnom slučaju treba poticati. Na primjer, ako želi da nauči kako da programirate (što je prilično zajedničku želju kod djece u ovom trenutku), treba ga poticati.

U principu, to bi trebalo da odobri bilo kakav pokušaj da se beba malo vještinu. Uostalom, ne postoji beskorisna vještina. A ako se oni koriste u integrisanom, moguće je ostvariti još bolje rezultate. To je vrijednih karakteristika osnovnoškolskog uzrasta. Ukratko rečeno, industrija - je pronaći sebe, svoje zvanje i nastaviti da ga prati. Prema tome, ako će poticati ovim naporima u vaše dijete, to će biti vrlo dobra.

Mlađeg školskog uzrasta - opći opis: dijete psihologije

Dijete psihologija je vrlo važno. Na kraju krajeva, generalni psihološka karakterizacija osnovnoškolskog uzrasta je najkontroverzniji, ono što možete smisliti. O mladosti, na primjer, to je spomenuo mnogo. Tu su obojeni strategije roditeljstva koji su, u stvari, nije toliko svijesti, kao i obično ohrabrenja.

Djeca smo s obzirom na starosnu grupu i dalje treba dodatno obrazovati. Iako to treba učiniti nije tako intenzivna kao na početku adolescencije. Kaznio je još uvijek moguće, ali se vjeruje u posljednjih nekoliko godina da je mnogo efikasnije da se pokaže prirodne posljedice na činjenicu da dijete ne. Zaista, u psihologiji djeteta već ima otpor roditelja. Vrlo često se dešava da dijete voli svoje roditelje. Da, naravno. Kako bi moglo biti drugačije. Ali ovdje je da se prikaže deca plaše, sramota, iz razloga što oni misle da ako se to desi, to neće biti tako mnogo stariji. U principu, za određeni uzrast period karakteriše veliki broj bubašvaba. Ali u adolescenciji oni će biti još više. Spremite se.

Osnovne karakteristike osnovnoškolskog uzrasta djeteta

Ova faza starosti može nazvati razdoblje aktivnog razvoja djeteta. Tek na početku osnovnoškolskog uzrasta fiziološke krize hitova. Dijete može osjećati umorno, razdražljivi i nedruštven. Da, djetinjstvo - težak period, ne postoji ništa što možete učiniti o tome. Važno je napomenuti da fiziološki kriza, uprkos tako težak riječ, je povoljan momet koja promovira socijalizaciju i učenje djeteta. To će reći, pozitivan krize.

Ipak, treba uzeti u obzir razdražljivost, što je dijete, i shvatiti da je ova funkcija nije previše strašno. Potrebno je samo da simulira prirodne posljedice svog ponašanja. Nemojte grditi, ali bilo bi bolje da mu pokažem šta su neki od njegovih postupaka može rezultirati. To će ga naučiti da bude odgovoran za svoje postupke, koji će biti osnova njegove odrasloj dobi.

Savjeti za podizanje djece u ovoj dobnoj skupini

Sada, opšti opis osnovnoškolskog uzrasta, ukratko:

1. Beba se već počinje da se osjećaju kao punopravni subjekt odnosa s javnošću, koji postavlja temelje svog razvoja. Smatra se da je potrebno podržati inicijative djeteta u odrasloj dobi, kao tinejdžer, ali je preporučljivo da počne rano kako bi se čak i početi generirati pravo ponašanja na prije tranzicije.
2. U ovo doba brzo razvija frontalnim režnjevima mozga koji aktivira uklanjanje fantazija (postepeno) i aktivnih kamatnih u realnosti života. Roditelj je važno imati na umu da su ove realnosti treba da pokaže dijete tog uzrasta licu mjesta, kako se ne bi mu udarce i da se ne povrijedi.
3. Opšte karakteristike razvoja u mlađeg školskog uzrasta znači da dijete može biti razdražljivi. Rad sa problemom, a ne rezultat. Razvijaju osjećaj odgovornosti.

Ovo su glavne točke koje se moraju prikupiti iz ovog članka. Osnovne karakteristike školskog uzrasta je mnogo teže, a neke od teza možete osjetiti samo svoje iskustvo. Treba pristupiti racionalno, neka pitanja treba uzeti u obzir u cjelini na pojedinim pozicijama. Unatoč činjenici da je u širokoj upotrebi karakteristika osnovnoškolskog uzrasta, psihologija je mnogo više predložaka. I moramo da ga razumiju.