FormacijaNauka

Misli i govora

Razmišljanje kao mentalni proces zbog društvenih, povezana sa govorom, je pronalaženje i otvaranje novih. Razmišljanje i govor međusobno povezane i praktično ne postoje jedno bez drugog.

Razmišljanje je aktivan proces koji uključuje obradu, restrukturiranje, promjenu informacija. Glavnu ulogu u procesu razmišljanja daje analitičko-sintetički aktivnost, što je dijalektički jedinstvo dva mentalne operacije: mentalna podjela cijele u dijelovima (analiza) i njihovo povezivanje na novu vezu (sinteza).

Odnosu - još jedan važan mentalni rad. Usporedba objekata i pojava u stvarnosti, mi ih prvo podijeliti u svoje sastavne dijelove, naglašavajući individualne karakteristike i svojstva, a zatim u poređenju sa drugim. Sljedeće operacije procesa razmišljanja - apstrakcije i generalizacije. Prvi (apstrakcija) - logično funkcija mentalno odvraćanje od nebitnog kako bi se utvrdilo značajne kvalitete crta ili imovinu. Drugi (generalizacija) - što je operacija razmišljanja, koji se sastoji u određivanju najopštiji svojstva ispitivanih objektima. Na osnovu generalizacije, poređenje i apstrakcije, kao i koncept analize i sinteze formiran.

Koncept - to je oblik razmišljanja, koji izražava zajedničku i velike, značajne osobine objektima. U procesu naučnog koncepta znanja su veoma važni. Koncept je definisan riječima, što još jednom naglašava kako razmišljaju i govor. Jezik obavlja posredovana ulogu u procesu razmišljanja. Jezik je znak sistem, koji je obdarena određene vrijednosti i značenja. Razmišljanje i govor su međusobno povezani i to je jedan od osnovnih ljudskih, za razliku od životinja. Misao ne nestaje, jer se formira i fiksni u reči, pisani ili govorni jezik.

Odnos razmišljanja i govora jasno pokazuje društveni i istorijski suštinu razmišljanja. Znanja i dostignuća kulture se prenose s generacije na generaciju samo zato što ih moguće popraviti u riječ.

Naučnici su otkrili da razmišljaju u razvoju prolazi preconceptual i konceptualne fazi. Preconceptual misao je podijeljena na vizualni aktivna razmišljanje i vizualne obliku. Prvi način razmišljanja se temelji na stvarnom fizičkom akciju subjekta. Ovaj tip dominira u djece do dvije ili tri godine. Ako imate još jednu - vizualno-figurativna - osoba radi ne samo s objektima, ali i sa svojim slikama, uvođenje predmet i sve što je povezano s njim.

Ali glavni pogled - konceptualna, sažetak, verbalno i logičko razmišljanje, koji razvija na osnovu jezika znači da još jednom pokazuje odnos misli i govora. Kod djece, ona počinje da se formira na oko 7 godina, koji je povezan sa školovanja. Razmišljanje i govore, u razvoju, imaju zajednički utjecaj jedni na druge. Osnovu idejnog, apstraktno razmišljanje je koncept koji odražava opšti, velikih i važnih osobina objekata.

Klasifikacija razmišljanja može i po drugim osnovama. Na primjer, stepen učešća svesni ili podsvesni um regulacije mogu se podijeliti razmišljanja o logično i intuitivno. Logično izgrađen na svesni, samo formalizirane konceptualne strukture i intuitivno na osnovu nesvjesnog ideje i slike.

U situaciji u kojoj je standard, konvencionalne metode za rješavanje problema više ne rade u akciji dolazi produktivan, kreativno razmišljanje da daje nove ideje i rješenja. Ova novost može biti objektivan (otkriće ili izum) ili subjektivno, ako je osoba u procesu razmišljanja otkriva nešto što je već pred sobom, ali on nije bio poznat.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 bs.unansea.com. Theme powered by WordPress.