Formacija, Fakulteti i univerziteti
Moderne obrazovne tehnologije: funkcije
Inovativne obrazovne tehnologije su vrlo popularni klišea savremene ruske stvarnosti. U praksi, apsolutna većina tekuće škole opsesivne ideje pojaviti da je ova škola koristi najbolje, najnaprednije metode treninga, što je, naravno, će vam pomoći da brzo ostvariti bez presedana rezultate u razvoju vještina i znanja od interesa. Takve izjave i blještavi fraze danas popularniji nego ikada, postajući doslovno kriterij kvalitete, a na reklamiranje signboard isto vrijeme
Suština inovativne nastave
Međutim, takve savremenih tehnologija učenje često rade ispravno kada svi njihovi novina svodi samo na privlačenje tehnološkim uređajima. Naravno, u današnje vrijeme raznih testiranje programa i PowerPoint prezentacije su izuzetno bitni. Ali treba imati na umu da su inovativne obrazovne tehnologije su posebno stroge autorskim pravima softver kompleksa sadrže određene pedagoške strategije koje imaju za cilj maksimiziranje razvoj praktičnih vještina, znanja i mentalne sposobnosti učenika. Kao jednostavan primjer je elementima igre često susreću u pripremi i obuci djece osnovnoškolskog i predškolskog uzrasta. Takva obrazovna tehnologija zasnovana na
Pedagoške škole i obuke inovacije
Usput, ove pedagoške ideje nikako nisu novost u posljednja dva desetljeća. Oni datiraju još iz perioda ranog nastavnika u školama, kada je posljednji sistematizovanu iskustvo. Inovativna obrazovne tehnologije u školi koristi Makarenko Sukhomlinsky i druge poznate nastavnika. Na primjer, izjavio je jedan broj sovjetskih nastavnika o svoje neslaganje sa principom da istorija nema konjunktiv, a to nema smisla govoriti o propale događajima. Umjesto toga, oni su predložili ideju da je škola za obuku je samo koristan, jer prisiljava učenik ne samo da razmišlja apstraktno, ali i predvidjeti situaciju,
Važna karakteristika inovativnih tehnologija za učenje
Ali ne treba zaboraviti da su inovativne obrazovne tehnologije, uprkos značajan uspjeh u nekim studentskim grupama ili pojedinim disciplinama, ali ne uvijek moraju i mogu se prenijeti u masovnu obuku. Prije svega, zato što su prvobitno poslati tačku na određene kategorije, često zahtijevaju direktan angažman i vođstvo njenog tvorca. Ključ za uspješan ishod su samo lokalni inovacije u rasponu od tradicionalnog sistema.
Similar articles
Trending Now