Moderni škole: povijesti, zahtjevi problema. Modeli savremene škole

Istorijski izgled škola doprineli želju ljudi da istraže svijet i proširiti svoje znanje. Dakle, čovjek je nastojao da komunicira sa mudracima i čeznuo da uče iz svoje znanje.

Istoriji moderne škole

Prva škola pojavio u Rimu i Grčkoj. Bogate obitelji poslao svoju djecu u poznati filozof da steknu znanja. Prvo, međutim, obuka je bila oblik komunikacije: filozof i njegov učenik održao individualne razgovore, hoda ulicama. Kasnije, mudraci počeli da idu u gradove i da predaju običnih ljudi. Tu i tamo je potrebno da se kombinuju onima koji žele da slušaju mudraca predavanja u jednu grupu. Po prvi put u školama vodi neki oralni lekcije: razgovor o raznim temama koje se odnose na stanje duhovnosti. To je bio samo 300 godina naše ere u školama počeo da podučava pisanje.

Tako je bilo pojave prvih škola. Na ovom treningu nisu održana u prostorijama i na trgovima, koji je postao poznat kao gimnazija.

Škola fazama razvoja

Četiri glavne faze formiranja škole su:

1. Antikvitet.
2. Medieval.
3. 17. stoljeća, evropskim školama.
4. Moderno.

U drevnim periodu fokusiran na studiju filozofije i religije.

U srednjem vijeku - na studiju religije. Škola u organizaciji u manastirima, studirao latinski, koji je bogomolja. Počeli smo da nauče osnove čitanja i pisanja.

Završava u školi manastiru, dijete može postati asistent sveštenik. Bilo je škola u kojima se nastava održati samo djeca bogatih roditelja. Oni su učili gramatiku, logika, geometrija, aritmetika, astronomija, geografija, glazba.

U srednjem vijeku, često se koristi tjelesno kažnjavanje.

Počevši od 17. stoljeća u Europi počela otvarati škole za djevojčice, gdje je učio osnovama bontona, predavao ples, ručni rad, obratio pažnju na proučavanje literature.

Škola 20. stoljeća

U 20. stoljeću počinju da se pojavljuju u velikim školama. Osnovno obrazovanje je obavezno, a kasnije - i prosjeka. Obrazovni proces se nalazi u strogom okvir. Ako u drevnom svijetu i proces učenja srednjem vijeku bio je prvenstveno pojedinca i raznolik, ne nosi potreban vremenski okvir, u 20. stoljeću postoji jasna konsolidacija školskog vremena posvećen obuku.

Postoje velike prostore - škola, opremljena sa velikim brojem stranaka, u kojima se nastava odvija:

• Lekcije počinju i završavaju na poziv.
• Uveo školske uniforme, isti za sve.
• Pojavljuju portfelja.
• Ona koristi isti ured.

Evaluacija u školi

Znanje učenika se procjenjuju na kraju rezultat: kontrolu i samostalan rad, ispit, odgovor u klasi. Tokom treninga, nastavnik podstiče i motivira proces sticanja znanja. Dijete treba biti zainteresirani, dok je u stanju da preuzmu odgovornost za svoje greške. Rezultat je rezultat se koristi ne samo za kontrolu znanja, već ima i promotivni ili kažnjavanja karakter.

Obavezna kriterij, koji vrše savremenoj školi - obrazovanje djeteta. Bez obrazovanja nemoguće je dobiti potpuno razvijene ličnosti.

Škola uliva disciplina i upornost, nastoji razviti djeteta samopouzdanje, samostalnost, sposobnost da se opravda svoje mišljenje sa činjenicama.

škola funkcija u društvu

Glavna funkcija škole - da pruže znanja i, na kraju, formiranje studenata.

Međutim, moderna škola ne samo da pružaju znanje, ali i da se pomogne djeci da se prilagode društvu, uče rješavanja konflikata, da se ponašaju u timu, da grade prijateljske odnose.

Dok je studirao u školi, dijete se priprema za odrasloj dobi. On je formirao i fiksne kvalitete kao što su poštenje, patriotizam i odgovornost.

Vrste modernih škola

Postoje neki modeli moderne škole:

1. Tradicionalne škole.

Obuka se zasniva na jasan plan rada, na osnovu kojih distribuciju lopte sati na proučavanju svih disciplina. Specifični nastavni materijal se smatra određeni broj sati. U planu označava broj testova i analizu.

Princip učenja - nastavnik prenosi znanja studentima spreman.

2. Stručna škola.

U ovim školama postoji obuka u-dubine od jednog ili više predmeta. To se obično radi sa izdavanjem velikog broja sati na ove lekcije.

3. Srednja škola, High School.

Osnova obrazovni proces zasnovan na principima predrevolucionarnoj obrazovanje akademskom nivou. U većini slučajeva, nastavni plan i program ovih škola dodao studija humanističkih, kao što su etika, estetika, logika, filozofija, kultura, stranih jezika. Za nastavu pojedinih predmeta mogu biti pozvani akademika.

Međutim, imajte na umu da je broj sati u jezgri subjekata se ne smanjuje kada nove dodatne nauka, što dovodi do veće korištenje djeteta i može utjecati na njegov nervni sistem. Stoga, roditelji treba svjesno odabrati modernih škola na ovom nivou i budite sigurni da je dijete psihički spremna za ukrcaj, posebno u osnovnoj školi.

4. Inovativna škola.

U školi se zasniva na autorske. Treninga koristi posebno razvijen metodologije ili naručiti za njih.

5. škola usmjerena na jedan ili više novih obrazovnih sistema.

Obuka se odvija u jednom ili više moderne tehnike. To je, na primjer, Waldorf škola, razvoj Montesori metod, Zajceva i drugi.

Waldorf škole su na osnovu filozofije da je razvoj kapaciteta za znanjem - način savršenstvo čovjeka.

6. škola u razvoju tipa.

Ova vrsta škola više prilagođen za niže klase. Na primjer, u matematici, crtanje djeca sa nastavnikom dosljedno proučavanja istorijskih događaja koji su doveli do određenog matematičkih operacija i umjetničke slike. Ovaj pristup ima za cilj razvoj temelje teorijskih razmišljanja i kreativne mašte.

7. povijesti i kulture škole.

To su škole koje su duboko proučavaju humanističkih, a zasniva se na konceptu dijaloga među kulturama.

neobična vrtić

Moderni škole moraju promovirati razvoj kreativnosti djeteta, lateralno razmišljanje, otvorenost za znanje o novim i neobičnim. Međutim, ispred škole koju dijete pohađa vrtić, u kom pravcu bi trebalo nije u suprotnosti sa budućim škole.

Postoji zanimljiv i neobičan moderan školama i vrtićima u svijetu. Na primjer, u Japanu se smatra da su dizajna i arhitekture utječu na proces učenja. Stoga je, u jednom od gradova koje smo izgradili moderan vrtić, dječje selo odnosno veliki ovalni zgrade, koja uključuje cijelu teritoriju ustanove: soba i mjesto za šetnju. U ovom selu 600 ljudi uče. Smatra se da je u zatvorenom oval područje stimulira djecu okolo, da istraži svijet. zgrada arhitektura omogućava djeci da se igraju na krovu, da radi, da razviju svoje potencijale.

Grupe za obuku njih nema zidova, djeca mogu čuti jedni druge, uči ih ignorirati buku i rade svoj posao. U središtu nastave ovdje je Montessori metoda.

Dječje selo - idealno okruženje za lični razvoj, otvoren prostor omogućuje vam da doživite okus slobode, lako je rasti i nastojimo da istražuju svijet.

"Transparent" škole

U Danskoj je izgradio školu bez zidova i pregrada. Zgrada izgleda kao veliki klase. Naučnici su primetili visok stepen kreativnog razmišljanja učenika ove škole, jer je obrazovanje i onda ide van kaznenog prostora. Odsustvo particija čini nastavnici naći nove metode nastave, koji su izgrađeni na najnovijim tehnologijama.

Kada se uporede specijalisti testova konačna škole je postao poznat, neki moderni škole svijeta je zauzeo prvo mjesto. Tako je, na prvom mjestu je Singapur, a slijede Hong Kong, itd - Južna Koreja. Obrazovanje u Aziji stavlja na prvo parče nastavnika škole, a obrazovanje je primijenjenih prirode, to jest, to znanje treba da bude koristan i potražnje kasnije u životu.

Savremenoj školi - školi budućnosti

škola u budućnosti treba organski spojiti u sebi iskustvo iz prošlosti i razvoj modernih tehnologija.

školski zadatak - za otključavanje potencijala svakog učenika educirati dobro zaokružen pojedinci, spremni da žive u high-tech, konkurentnom svijetu.

Razmotriti zahtjeve modernog škole:

• Dostojan materijalnih i tehničkih baze.
• Interaktivnu obuku.
• Praktične primjene znanja.
• Identifikacija i razvoj talenata učenika.
• Obrazovanje mora biti u skladu s brzim razvojem društva.
• Podrška za talentovanu decu.
• Self-nastavnik: težnja za razvoj, sposobnost kategorije studenata, uključiti ih u proces učenja.
• Promocija zdravih stilova života.
• Prisustvo sporta i umjetnosti krugovima.
• Formiranje ispravnih principa obrazovanja.
• Eksterijera i interijera škole mora biti uredan.
• Lijepo namješten škole.

Realizaciju svih zadataka, a tu su i problemi modernog škole. U velikoj mjeri su u nedostatku logistike.

zaključak

Od 21. stoljeća - veku informacione tehnologije, potrebno je imati dobar tehnička baza za kvalitetno obrazovanje škole: pružanje visokokvalitetnih računala, multimedijalni odbora i drugih tehnoloških inovacija.

Moderni škole moraju osloboditi od zidova manirima, uvjeren, nezavisna osoba, sposobna da snosi odgovornost za svoje postupke koji imaju nezavisan način razmišljanja i jasan pogled na njihovu budućnost. student jučerašnje bi trebao biti u mogućnosti da ide u cilj i ostvariti ga.