Posebna korektivne klase. Dopunsku nastavu u školama

Za one djece koja su teško proučavati zbog postojećih zdravstvenih problema, postoje posebne obrazovne institucije su otvorene ili dopunsku nastavu u redovnu školu. Ovdje možete snimiti dijete sa invaliditetom ili razvojno kasni. Glavna svrha takvih institucija i nastave leži u socijalnoj adaptaciji učenika i njihovu integraciju u društvo.

Ako je dijete uskoro u školu ...

Činjenica da njihovo dijete zaostaje za vršnjacima u razvoju, brizi roditelja razumiju prvim godinama života. Posebno postaje jasno da je imao šest godina. Dijete zaostaje u razvoju, ima loš govor i nizak nivo intelektualnih sposobnosti. Ponekad ova djeca ne znaju kako da drži olovku. Ne samo za nastavnike, ali za roditelje postaje jasno da takvo dijete treba pohađati dopunsku klase. To će mu omogućiti da se prilagode životu u društvenom i fizičkom planu.

Gdje su specijalizirane klase?

Proces učenja djece sa postojećim kašnjenje u razvoju može se organizirati u bilo obrazovne institucije. Za one koji ne znaju šta korektivne razred u školi, potrebno je pojasniti da deca dolaze iz posebnih grupa predškolske ustanove u njemu. A ulaz je moguć samo uz pristanak roditelja, u svom pismenom zahtjevu.

Korektivne klasa je obično otvorena u početnoj fazi nastavnog plana i programa. Osim toga, nastavlja da radi sve dok se niže srednje obrazovanje. Za rad sa djecom u državnim institucijama su posebno obučeni nastavnici. Osim toga, škola treba imati znanstvene i metodički literature, kao i resursne baze odgovarajuće pravac klase. Sve ovo će pomoći da se organizuju proces učenja, kao i pružanje medicinske i preventivne podršku za ove posebne djecu.

Dopunsku nastavu u školama se otvaraju po nalogu direktora. U tom slučaju, mora nužno biti zaključak psiholoških, medicinskih i pedagoških konsultacije u školi svako dijete, kao i psihološku, medicinsku i pedagošku komisije Distrikta.

Koji uzimaju u popravnih klasi?

Posebnu obuku u srednjoj školi su djeca koja se suočavaju sa teškoćama u pribavljanju znanja, kao i slabo prilagodljiv u timu. Po pravilu, ovi studenti imali blage nepravilnosti u mozgu, centralnog nervnog sistema, kao i zaostalih emocionalnih i voljnog tipa.

Popravnih klasa je otvoren za srednju školu, ne uzimaju djecu s teškim smetnjama u razvoju. Oni uključuju:

- bruto kršenja sluha, vida, motoričkih i govor oblicima;
- mentalna retardacija;
- izriče kršenje kolektivnog komunikacije, imaju oblik ranog autizma.

Prevedeno na obični razred

Djece koja su upisana u posebnom programu, imaju priliku da steknu znanja sa svojim vršnjacima. Za pretvaranje u redovnu nastavu dijete mora imati pozitivnu dinamiku razvoja. Osim toga, on mora uspješno razviti poseban program. Ovaj transfer je moguće prilikom donošenja odgovarajuće odluke psihološku, medicinsku i pedagoški konsultacije i uz pristanak učenika.

rada i odmora

Za studente posao se smatra najprikladnije dopunsku nastavu, prva smena. Međutim, njihova dnevna rutina se postavlja u odnosu na malom invalidnosti i umor.

Za djecu pohađaju od 1. do 3. popravnim klase, ekstra holidays predstavljen. Ova djeca su pušteni da se odmore u veljači za sedam dana.

Pros specijalističku obuku

Dopunsku nastavu u školama imaju popunjenost 7-14 studenata. Sa većim brojem učenika treba izdvojiti stope za drugi nastavnik. U tom slučaju imati dodatno popravnim klase. Mali broj djece omogućava vam dati maksimalnu pažnju svakom od njih.

Pozitivna strana ove klase je da je rad sa studentima se ne sprovodi redovnih nastavnika i odgajatelja patolog. Ovaj specijalitet su obučeni na univerzitetima. Nastavnici, logopeda su pozvani da rade s djecom koja imaju teške medicinske dijagnoze. Ovi nastavnici mogu pronaći ključ čak i najteže djecu.

Sa studentima koji pohađaju dopunsku nastavu u školama, logopeda uključeni. Ako je potrebno, takva obuka se provodi individualno. Djeca pohađaju dopunsku klase, psiholozi rade. Ako je potrebno, ovi stručnjaci savjetuju roditeljima.

za program popravnih razred uzima u obzir činjenicu da je posebna djeca rade na tome. To uključuje najjednostavniji vježbe i zadatke. To omogućava djetetu da se pomeri na ljestvici učenja postepeno, mikroskopski koraka. Drugim riječima, ovaj poseban program drži korak sa održivog razvoja učenika.

Cons popravnih obrazovanje

Jedan od glavnih problema je integracija posebno odjeljenje djece sa izraženim, medicinske dijagnoze i razne psihijatrijske i psihološke probleme. Univerzalni program za sve ne postoji. Često ova djeca zaostaju u jedan predmet i talent s druge strane. Na primjer, dijete ne može biti u skladu s matematike, ali da naslika kao pravi slikar, pokvareni pisati, ali imaju sposobnost učenja stranih jezika (koji je, nažalost, nisu predviđeni u posebnom programu).

Popravnih klase često šalju djecu iz porodica koje su socijalno ugrožene. Takva djeca, bez roditeljskog staranja, na prvi pogled zaista zaostaju u razvoju. Međutim, s poboljšanim obuku oni brzo sustići. Kao rezultat ovih zdrave djece dosadi sporim vlakom nastavnog plana i programa.

korekcija Gradacija klase

Posebna obuka je podijeljena na osam tipova. Za obrazovanje da ih vodi djecu u skladu sa medicinskim dijagnozama. Sljedeće vrste dopunske nastave:

- I - za osobe oštećenog sluha i gluhe djece;
- II - za gluve;
- III i IV - za slijepe i slabovidne;
- V - za mucavaca i djecu sa smetnjama u govoru;
- VI - za studente s mentalnom i fizičkom razvoju;
- VII - za djecu s mentalnom retardacijom i ADHD;
- VIII - za mentalno retardirane.

Posebna klase I i tip II

Otvaraju za obrazovanje i osposobljavanje djece sa oštećenim sluhom. Ovi specijalni dopunsku nastavu su dizajnirani tako da formiraju verbalni govor učenika na osnovu sluha i vida, da se nadoknadi i ispraviti moguće odstupanja u mentalnom i fizičkom razvoju. Nastavnici imaju za cilj da pripreme ove djece za samostalan život. Koja je razlika između podataka dopunsku nastavu? Program rada obrazovnog procesa dizajniran posebno za gluhe djece. Popunjenost ove klase - do deset osoba.

Specijalna odjeljenja III i IV obrasca

Oni su stvoreni za obuku, obrazovanje, i korekcija abnormalnosti u djece s oštećenjem vida na raspolaganju. U ove vrste dopunske nastave može uzeti djecu sa strabizma, ambliopije.

Glavni zadatak nastavnika je razviti kod studenata kompenzacijskih procesa. Da bi se to postiglo, održan ne samo grupa, ali i privatne lekcije za dalji razvoj taktilne i vizualne percepcije govora izgovorio orijentacije socio-potrošača, fizikalnu terapiju, ritam. Obuku u ovim posebnim odjeljenjima za djecu formiraju vještine.

Za razvoj nastavnog plana i programa za učenike s oštećenjem vida pruža posebne opreme i tiflopribory. U srcu obrazovanja ove djece je Brajevom sistema. Nastavnik koristi nestandardni nastavnih materijala, kao i specifične načine jasnoće. Sve to omogućava da nekoliko prepodnosimye proširiti dostupnost informacija.

Posebne klase tipa V

Oni su stvoreni s ciljem obrazovanja i osposobljavanja djece s ozbiljnim patologiju govora. Paralelno s tim, dobili potrebnu pomoć za otklanjanje postojećih bolesti i srodnih funkcija u mentalnom razvoju. Ako je pozitivan trend razvoja djeteta, može biti prebačen u redovnu nastavu. Međutim, to će biti potrebno da se dobije zaključak psiholoških, medicinskih i pedagoških komisije.

Korektivne klase 5 tip uključuje dobivanje osnovnog obrazovanja za 4-5 godina. Propisi za opće osnovno obrazovanje je na mandat od šest godina.

Prvo, u početnoj fazi treninga, daje za korekciju raznih govora defekata. To uključuje kršenje stopa govora, zvuka izgovor i fonetske sluha, kao i povezane sa ovim patologija odstupanja u mentalnom razvoju djeteta. Studenti se uče vještine normalan konverzacijski govor, ispravne gramatičke izjave registraciju i širenje snabdijevanje svoj vokabular.

U drugoj fazi školovanja djece je razvoj visoko kvalitetnog pisanja i usmenog prenošenja informacija, što im omogućava da bez napora se uključe u društvo. klasa 5 vrsta 12 ljudi Maksimalna popunjenost. Korekcija postojećih kršenja su ne samo u učionici, ali i na raznim manifestacijama.

Specijalna odjeljenja VI obrazac

Učili su djeca sa poremećaja lokomotornog sistema. U ovoj posebnoj klasi zadataka složenih korekcija govora, kognitivnih i motoričkih područja učenika. Svrha ove obuke je i socijalna i radna adaptacija djecu za život društva. Maksimalan broj osoba, koja mora nositi sa nastavnikom, ne smije biti veća od deset godina.

Posebne klase tipa VII

Oni su namijenjeni za obuku sa kašnjenjem u mentalnom razvoju djece. Glavni znakovi ove bolesti su izraženi u slabosti pažnje i pamćenja, kao i nedostatak mobilnosti i tempom.

Kada posjetite takve klase za djecu koje je normalizacija emocionalnog i voljnog i psihološki razvoj. formirane su mi studenti i vještina potrebnih za obavljanje obrazovnog procesa, kao i kognitivne aktivnosti se aktivira. Popunjenost ove klase je 12 ljudi. U ovom slučaju, djeca dala brige terapiju govora.

Posebne klase tipa VIII

Oni su stvoreni u svrhu učenja, mentalna retardacija, eliminirati razlike u razvoju djece. Dopunsku nastavu 8 obrazac koji se koristi za socijalne i psihološke rehabilitacije djeteta. To će se omogućiti u budućnosti kako bezbolno integrirati u društvo. Maksimalna popunjenost ove klase - 8 osoba.

Ends ove obuke za certificiranje rada. Ovaj pregled uključuje pitanja Materijali i tehnologije proizvodnje proizvoda.