Što je Bolonjski proces. Bolonjski proces: u suštini, implementaciju i razvoj u Rusiji

Bolonjskog procesa u obrazovnom sistemu Ruske Federacije - pitanje je na koje obzir mora pristupiti s pogledom na povijest stvaranja, osnivanje i razvoj visokog obrazovanja izvan države. Konkretno, na kraju dvadesetog stoljeća bio je u velikoj mjeri odlučujući za ruske nacionalne obrazovnog sistema, s obzirom da je radikalna promjena na svim nivoima formiraju vrijeme srednje škole u ovom periodu.

Kontakt evropskog i ruskog obrazovanje

Reformacije proces je sasvim prirodno i očekivano, s obzirom na poboljšanje političke, ekonomske i socijalne sfere života države je trebao dovesti do restrukturiranja i ostali u krugu odnosa s javnošću. Važne korake na prvom mjestu trebalo je došlo u sadržaju i metodičan dijela, ne samo na ideološkoj razini. Naravno, promjene koje se dešavaju i doprineo modernizaciji sistema upravljanja univerziteta, kao i značajne promjene u relevantnom zakonodavstvu.

Kroz postojanje i razvoj Rusije kao jedinstvenu moć modernih evropskih obrazovnog sistema je uzoran. Po prvi put mehanizam funkcioniranja sektora obrazovanja u zemljama Starog svijeta ogleda se u domaćim institucijama visokog obrazovanja u sredinom 18. stoljeća. To može objasniti česta manifestacija tradicije u ruskim univerzitetima, svojstvene evropskim školama. Sličnost se ogleda u trendovima strukturu i razvoj, kao i sadržaj aktivnosti.

Ogromnu ulogu u reformi obrazovnog sistema odigrali novi proces vanjske politike. Bologna obrazovne Naravno da se i koji je Rusija već dugi niz godina, država u pitanju, doživljava napredne evropske sile kao dostojan ravnopravnog partnera.

Prelazak na novi nivo i pojava Bolonjskog sistema

Sa raspada SSSR-a i ruska državna prelazak na akciju upravljanje tržišnu ekonomiju kako bi se osiguralo da je domaća i inozemna potražnja za stručno obučeno osoblje su postali aktivni i da se krene ka osnivanje privatnih univerziteta. Samo na ovaj način nacionalnom sistemu visokog obrazovanja će moći da se takmiči sa drugima na međunarodnom tržištu obrazovnih usluga spektra.

Treba napomenuti da je Bolonjski proces u Rusiji je praktično okrenuo naglavačke nacionalnog obrazovnog sistema. Prije izdavanja obrazovni mehanizam u evropski sistem izgledao potpuno drugačije. Kako bi se osigurala kvaliteta stručnog obrazovanja u zemlji odobreni od strane države obrazovnih standarda na prvo, a zatim drugu generaciju. U cilju uspostavljanja ove standardizacije rukovodstvo zemlje smatra da je stvaranje zajedničkog obrazovnog prostora ravnopravnosti i jednakosti dokumenata o obrazovanju s onima u drugim razvijenim zemljama.

O usklađivanju arhitekture evropskog sistema visokog obrazovanja

Bolonjski proces obrazovanja počeo je pojava više od maj 1998. Zatim na Sorboni je potpisan multilateralni sporazum "o usklađivanju arhitekture evropskog sistema visokog obrazovanja." Deklaracija koja je naknadno počeli da razmišljaju o pristupanju sporazumu Bologna, uzeo francuski ministri, Velikoj Britaniji, Italiji i Njemačkoj. Njen zadatak je bio da se stvori i razvije pravu strategiju za efikasan razvoj pan-evropski model obrazovanja. Osnovnih elemenata ovog sporazuma je ciklične prirode učenja, korištenje kreditnih-modularnog sistema.

Sporazum u Bolonji

Procesa (Bologna su ga zvali zbog potpisivanja odgovarajućih sporazuma je u Bolonji) za stvaranje novog evropskog obrazovanja imala je za cilj usklađivanje i spajanje odvojenih obrazovnih sistema svake države u celom prostoru visokog obrazovanja. Datum, koji je dao odbrojavanje do ovaj važan korak u povijesti obrazovanja, prema do juna 19, 1999. godine. Tog dana, predstavnici sferi obrazovanja i ministri više od 20 evropskih zemalja složili da potpiše sporazum, nazvan po Bolonjskom deklaracijom. 29 članica - država Bolonjskog procesa - lijevo otvaranje ugovora, a sada je "Evropski prostor visokog obrazovanja", mogu se pridružiti i druge države.

Uvođenje Bolonjskog procesa u Rusiji

Kao što je već spomenuto, obrazovni sistem post-sovjetske Rusije bio je jako potrebna poboljšanja. Tokom prelaska na nezavisnu državu u visokom obrazovanju se više ne zadovoljavaju trenutne potrebe, u svom razvoju se ne gleda čak i najmanji zvučnik. To nije u potpunosti iskoristiti potencijal bogate unutrašnje rezerve. Reforma ovoj oblasti pomogao osloboditi zemlju ideologije sovjetskog totalitarizma i uvesti u društvo uzima maha širom svijeta demokratskog procesa.

Bologna sporazum potpisan od strane Rusije u 2003. godini, dozvoljen ulazak u rusku državu u jednu evropskog visokog obrazovanja prostora. To ne čudi da uz uvođenje evropskih standarda u oblasti naučnog i nastavnog osoblja u zemlji je bila podijeljena u dva tabora. Bilo je i protivnici i pristalice novu poziciju, ali je, u međuvremenu, promjene i odgovarajuće transformacije odvijaju danas. Bolonjski proces obrazovanja sve više raste u nacionalni obrazovni sistem.

Stalno su ojačane određene odredbe deklaraciji potpisanoj u Bologni, doprinese nastavku obnove ruske obrazovnog sistema u cilju:

• dovesti ga u skladu sa evropskim javnog sistema visokog obrazovanja;
• poboljšanu pristupačnost, popularnost i demokratski univerziteta među lokalnim stanovništvom;
• povećanje konkurentnosti diplomiranih studenata viših obrazovnih institucija Rusije i razinu njihove obuke.

Prvi promjene u sistemu visokog obrazovanja

Bolonjski proces u Rusiji nekoliko godina rada je pomogao da postignu značajne rezultate. Glavna zasluga ovog sistema je:

• Visoko obrazovanje zoni izgrađena u skladu sa evropskim standardima, glavni zadatak koji je za razvoj mobilnosti studenata s izgledima za zapošljavanje;
• To jamči konkurentnost svake visokoškolske ustanove u borbi za upis, državnih sredstava u poređenju sa drugim obrazovnim sistemima;
• Univerziteti su obdarena važnu ulogu centralne objekata nosioca prava svijesti javnosti u toku razvoja kulturne vrijednosti naroda Evrope.

Osim toga, u posljednjih nekoliko godina smo značajno ojačati trenutne i vrši postepeno osvajanje viši položaj intelektualne, znanstvene, tehnološke i europskih socio-kulturnog života, gdje je sistem Bolonjskog procesa doprinosi prestiž svakog univerziteta.

Priprema Rusiji da usvoje Bolonjskom procesu

U ovom trenutku, broj država koje su usvojili Bolonjske deklaracije, i dalje raste. Danas, provedba Bolonjskog procesa - problem za najmanje 50 razvijenih zemalja u Evropi. Međutim, to je vrijedno obratiti pažnju na idejni koncept modernizacije ruskih obrazovanja. Ovaj dokument, koji je pripremilo Ministarstvo za obrazovanje, je odobren od strane ruske vlade i Državnog vijeća. djelovao sam u ovom dokumentu do 2010. godine.

Koncept je osnovni pravac politike moći u oblasti obrazovanja, uprkos činjenici da ne sadrži ni najmanji nagovještaj Bolonjske deklaracije, ili na drugi na bilo koji proces dokumenta. U međuvremenu, u odnosu na tekstove koncepata i odredbe sadržane u Bolonjskom procesu, da značajne razlike neće biti lako.

Baš kao što je cijenjena visokog obrazovanja u Bolonjskog procesa u konceptu istakao važnost prepoznavanja da je obrazovanje bitan faktor u razvoju najnovije nivou ekonomije i društvene strukture. U stvari, takav instrument je sasvim u mogućnosti da se natječu s drugim stranim obrazovnim sistemima.

Opis koncepta

Dok mogućnost prepoznavanja ruskog obrazovnog sistema da se takmiči sa razvijenim zemljama strukture obrazovanja, koncept govori o potrebi najširem podršku društva, kao i društveno-ekonomske politike, povratak odgovarajući nivo odgovornosti države, svoju važnu ulogu u sferi obrazovanja.

Izrada koncepta modernizacije ruskog visokog obrazovanja postao je pripremna faza u procesu pridruživanja ruske države u Bolonjski sistem. Uprkos činjenici da, iako to nije bio glavni cilj ovog dokumenta, on je siguran uvod u pristupanju zemlje na novom putu sferi obrazovanja. Među važnim instalacije, okrenut šefovi nadležnih službi, to je napomenuti da se razvije model savezne države obrazovnih standarda i nivoa kvalifikacija "Bachelor", "Master", koji se odnosi na spektar tehničkih i tehnoloških specijalitete.

U poređenju sa zemljama koje su potpisale Bolonjsku sporazum 1999. godine, Rusija je imala više povoljan položaj za sebe. Pozivajući se na dokumente Bolonjskog procesa samo na početku 21. stoljeća, Rusija je već imao priliku da uzeti u obzir iskustva europskih zemalja. Pored toga, osnovni principi učenja, suradnje sistema i mehanizam monitoringa o implementaciji procesa je dugo poznata, pa čak i prošli inspekciju faze.

U redove naprednih zemalja bolonjskog obrazovnog sistema u Rusiji traži potrebu odgovarajućeg mehanizma za uvjeren konkurenciju sa evropskim, naređeno da "automatizam" obrazovne strukture.

pozitivne promjene

S obzirom na ulazak Rusije u evropski obrazovni prostor, domaći diplomanata dobila diplome neženja, specijalista i majstora. Sve zemlje takvih dokumenata Bolonjskog procesa su prepoznati kao jedan uzorak, potvrđuje prijem visokog obrazovanja, uključujući i dodatak diplomi usvojilo Vijeće Europe i UNESCO-a. Tako diplomiranih ruskog univerziteta imaju mogućnost da postanu punopravne članice programa akademske mobilnosti.

Karakteristične Bolonjskog sistema u Rusiji

Od osnovnih stavki i odredbe, koji je donio u ruskom obrazovni sistem Bolonjskog procesa, postoji nekoliko:

• razdvajanje visokog obrazovanja na dva nivoa: bachelor i master (za diplomu prvostupnika je potrebno da se ide kroz 4-5 godina treninga, učenja Masters 1-2 godina);
• uključivanje u obrazovne strukture vremena kredita plan rada, koji su skup predavanja, seminarnyh i samostalni rad studenta (upravo prošli program za svaki predmet, izračunata za određeni broj sati, možete ići na sljedeći studij);
• kvalitativna evaluacija komponenta dobiveni svijet znanja standardizovani sheme;
• kontinuirano nastaviti obuku u gotovo svim evropskim institucija u slučaju, na primjer, krećući se iz Rusije;
• fokusirajući se na pitanja pan-europskoj razini i omogućiti njihovo učenje.

Prednosti za studente

Iz toga slijedi da diplomcima ruskog univerziteta će dobiti diplome o obrazovanju, ne samo potvrđuje svoje kvalifikacije u svojoj domovini, ali će biti citirani među poslodavcima diljem Europe. S druge strane, strani studenti imaju veliku šansu da pronađu posao. Osim toga, najuspješniji studenti će imati priliku da prođu obuku za semestar ili godinu na univerzitetima u inostranstvu, zbog karakteristika programa mobilnosti. Postalo je moguće i promijeniti izabrani specijalitet tokom tranzicije, na primjer, s diplomirao u postdiplomskim studijama.

Među prednostima direktne obrazovni proces bi se trebao zvati akumulacija sistema kredita disciplina, odnosno da će im omogućiti da se prijave za ubrzani dobiti drugi visokog obrazovanja ili studiju od prioritetnih stranog jezika, kako u zidovima univerziteta, kao iu drugim zemljama.

zaključak

Razvoj Bolonjskog procesa u velikoj mjeri predodređeni uslovima opšte reformi koje se tiču gotovo svim sferama života ruske države. Formiranje uspostavljenog modela obrazovnog sistema u velikoj mjeri otežava razlike u dvije tako različite kulture visokog školovanja: nacionalnoj i europskoj. Neusklađenosti može vidjeti svuda: u trajanju treninga, kvalifikacija komponente, područja od posebnog treninga. Razlike se lako može vidjeti čak i kako je proces učenja u organizaciji.

Bologna sporazum, koji je napravio drastične promjene u ruskom obrazovnom sistemu, značilo prelazak na dva nivoa sistema visokog obrazovanja iz jednog nivoa. Prije potpisivanja sporazuma fakultetima uče studenti bez prekida, za više od 5 godina. Certified i visoko kvalificirani stručnjaci pripremljeni na osnovu razvijenih obrazovnih programa. Njen multidisciplinarni pristup uključuje odabiru određenu jedinicu rad učenika i nastavnika, što je jedan školski sat. Izračunavanje broja trenažnog opterećenja je osnova obrazovnog programa visokog obrazovanja.