Stručno vođenje je ... Test za karijerno vođstvo učenika. Klasni sat za karijerno vođenje

Pre samo nekoliko decenija u seniorskoj liniji u školi počela je da izvode časove savjetovanja o karijeri. To se desilo u vezi sa činjenicom da su se na tržištu rada pojavili novi poslovi, kao što je menadžer, realtor, koji do tada nije bio poznat ruskoj osobi. U školi je stručno usavršavanje časova sa učenicima u višim razredima. Djeca se upoznaju sa tržištem rada, specifičnostima određenih područja.

Ko bi trebao voditi časove stručnog usavršavanja?

Za časove o karijernom savjetovanju u školi su odgovorni dva nastavnika. Ovo je nastavnik razreda i školski psiholog. Otuda sledi da savetovanje u karijeri predstavlja zajedničku aktivnost nastavnika i studenata, koji se sprovode sa ciljem da pomognu u izboru profesije.

Školski psiholog se bavi proučavanjem osobina ličnosti učenika i na osnovu izvršenih testova daje preporuku o tome koja sfera aktivnosti za dijete može postati najproduktivnija u budućnosti. Pitanja u testovima omogućavaju vam da prikupljate podatke o preferencama učenika, njihovim sposobnostima i talentima. Postoji mnogo metoda koji omogućavaju korištenje upitnika kako bi oblikovali ideju o ličnosti. Na osnovu takvih podataka sasvim je prikladno da daju preporuke o budućem zapošljavanju.

Nastavnik je angažovan u organizaciji informativnih sesija, izleta u lokalne fabrike i fabrika kako bi upoznali studente različitih profesija.

U učionici za karijerno vođenje najčešće se pozivaju radnici iz različitih oblasti aktivnosti, koji mogu da kažu o svojoj profesiji bez izobličenja bilo kakvih informacija. Ovde je glavna stvar da ne napravite grešku prilikom izbora kandidata koji je pozvan za čas u učionici. Samo ta osoba može iskreno reći o svojim aktivnostima koje je zaljubljeno u njegov rad.

Kada raditi karijeru o karijeri sa učenicima?

Stručno upućivanje školskih djece je složen proces, ali vitalan. Sprovođenje nastave na ovu temu treba da počne sa uzrastom nižih srednjoškolaca. Događaji se mogu održati pod naslovom "Hajde da se upoznamo. Ja sam doktor (učitelj, vatrogasac). " Takve aktivnosti se sprovode u svrhu ukupnog razvoja deteta.

Gledajući momke potrebno je od najranijeg detinjstva da prate manifestaciju svojih aktivnosti. Na kraju krajeva, neka deca vole igrati kockice, dizajneri, zagonetke, što znači da imaju takve kvalitete kao napor, mast i tačnost, dok drugi beskrajno skoču, trčaju, konstantno penju na švedski zid, pokušavaju da izvedu neke trikove. Ovde dete prikazuje osobine budućeg sportiste, nastavnika fizičkog vaspitanja ili trenera.

Kada profesionalno vođstvo postaje posebno važno? 9. razred je najbolje vreme za događaje u ovoj oblasti. U ovom uzrastu tinejdžer prvo ozbiljno razmišlja o tome šta da radi: nastaviti studirati u školi ili ući u srednje stručne škole.

Klasa sati - asistent za izbor profesije

U većini škola u Evropi, dete, kada pohađa školu, dobija vještine određene profesije. Ona propisuje da deca praktikuju u proizvodnji, a mnogo je lakše odlučiti po njihovom izboru.

U Rusiji su pitanja profesionalne orijentacije nešto lošija. Sposobnost škole da pomogne u izboru smera života često se svodi na razgovore na satu u učionici. Takve lekcije se izvode ne više od jednom mesečno. Stručni čas za stručno usmjeravanje je neophodan za starije studente. Dodijeljeno vrijeme treba potrošiti sa profitom za svakog učenika.

Koga da pozovete čas za časove?

Pozivajući predstavnike određene profesije, potrebno je da se prvenstveno usredsredite na želju klase da sazna o ovom području života. Ako se mišljenje razreda podeli, onda je moguće pozvati nekoliko predstavnika različitih pravaca, ali ne više od tri, jer za rad drugih ne može biti dovoljno vremena. Da, i deca mogu umoriti i prestati slušati zvučnike. Učitelj razreda ne bi trebalo da preuzme odgovornost da deci govori o profesiji u kojoj ima samo površno znanje. To može dovesti do izobličenja dostavljenih informacija.

Gdje provoditi časove za stručno usmjeravanje školskih djece?

Profesionalna orijentacija nije samo predavanja i razgovori unutar zidova školskog kabineta. Od velike važnosti za djecu su ovakve vannastavne aktivnosti, poput izleta.

Učitelj razreda ne sme se plašiti uključivanja školske uprave kako bi pomogla u organizovanju odlikovanog izlaska u postrojenje ili drugo lokalno preduzeće. Zato što nije ništa što kaže: "Bolje je videti jednom nego čuti stotinu puta".

Pored toga, stručno vođenje školskih djece može se desiti u bilo kom trenutku, čak i konkretno nije planirano. Na primjer, odlučili su se skijati sa klasi, a dok su stigli do skijaške baze vidjeli su kako električar fiksira žice na polju. Ne propustite trenutak. Možete razgovarati sa decom o profesiji električara. Vrijedno je razjasniti momke koje oni već znaju o ovoj aktivnosti.

Kako pomoći deci sa izborom profesije

Vrlo često postoje situacije kada tinejdžer ne može odlučiti o izboru u karijeri. Istovremeno, tačnost aktivnosti roditelja je veoma važna. Ne morate nametati vaše mišljenje o njemu, dijete mora napraviti vlastiti izbor. Ako roditelji vide da devetog razreda ne može da odluči o izboru profesije, situacija bi trebalo da bude pod kontrolom.

Prvo, možete posjetiti sve "otvorene vrata" u obližnjim obrazovnim institucijama.

Drugo, vredi razgovarati sa detetom o detinjstvu, podsećati ga na koje igre je igrao, što najviše voli. Pozitivne emocije vezane za srećne trenutke iz detinjstva pomoći će mu da se opusti i ponovo razmisli o svojim odlukama.

Treće, razgovor sa detetom o temi profesije, vredi razmisliti o nekoliko opcija koje ga zanimaju. Možete zajedno raspravljati o svim prednostima i manjinama. Neka tinejdžer kaže šta voli, a šta ne.

Četvrto, ako dijete ne može izabrati profesiju zbog kvaliteta znanja, problem treba pokrenuti kardinalno. Možete zaposliti mentora za predmet koji izaziva teškoće. U ovom slučaju, novac se ne uzima uzaludno. Tinejdžer će imati priliku da uđe u školu.

Orijentacija karijere na promenu

Odrasli često misle da je dovoljno zapošljavanje za karijerno vođenje. Dijete treba odmah odlučiti. Ali to je daleko od slučaja. Veliki značaj u životu svakog učenika ima karijerno vođenje u učionici, kada deca, razgovarajući jedni s drugima o promenama, kažu jedni drugima gde će ići u školu. A ovde mogu biti problemi. Momci, zbog nepotpune ideje o profesiji koja se govori, počinju da zbunjuju svoje vršnjake, pozivajući se da odu u neku instituciju visokog učenja. Najteži argument u ovom slučaju je buduća naknada rada. Ali nakon svega profesije treba se svideti na prvom mestu. Prestige vredi staviti na stranu.

Kako bi se osiguralo da su ovakve situacije što je moguće manje moguće, profesionalno uputstvo za adolescente trebalo bi da bude što je više moguće od strane specijalista.

Zaključak

U meri u kojoj je izbor profesije današnjih diplomaca u pravu, zavisi ne samo od njihovog uspjeha u životu, već i od razvoja zemlje u cjelini. Na kraju krajeva, nemoguće je pružiti kvalitetno obrazovanje ako nastavnik ne voli djecu. Nemoguće je izvoditi kvalitativnu operaciju ako je hirurg u stvari preterano uznemiren, sklonom snažnoj emocionalnosti ili se plaši vrste krvi. Naravno, nikada ne postanite dobar biznismen ili prodavac, ako osoba nema preduzetničku venu. Stručno upućivanje je srećna karta za odrasle.

Svaka osoba je apsolutno individualna, a roditelji koji svojim djetetom pružaju izbor profesije, ne morate zaboraviti na to. A ako vidite da dete iz detinjstva manifestuje svoje sposobnosti u umetnosti (muzika, crtanje, gluma), ne morate ga naterati da postane hemičar ili knjigovođa. Na kraju krajeva, ima mnogo zanimanja u kojima trenutni student može da se nađe i da se u potpunosti realizuje. Svako bi trebao biti na njegovom mestu.