Konvergencija teorija: opće karakteristike

Trenutno, postoji veliki broj popularnih i dobro utemeljene psihološke teorije, od kojih svaki nudi poseban pogled na ljudski razvoj. U nekim, ovaj proces je određen urođeni instinkti u drugima - društvenog okruženja, što daje poseban poticaja i pojačanje. Ali postoji koncept koji kombinira ovi faktori - getotip i društvenog okruženja. To je teorija konvergencije Stern.

Ona se zasniva na broju dokazane tvrdnje.

1. Čovjek je i biološki i društveno biće. Dakle, genotip i okoliš su podjednako važni u procesu razvoja djeteta.

2. Teorija konvergencije dokazuje da samo spajanje internih podataka i vanjskim uvjetima dolazi do potpune formiranje osobe. Svaki tumor je rezultat tog procesa.

Teorija konvergencije za rešavanje problema odnosa društvenog i biološkog razvoja koristi posebnu metodu, koja je uzeta iz komparativne studije. Govorimo o blizanac metoda.

Činjenica je da postoje jednojajčani blizanci (identični sa naslednost) i dvojajčanih (s različitim nasljednim osnovi). Uzmite u obzir osnovne pozicije ove metode više detalja.

Ako djeca imaju drugačiji nasljeđivanja, pod će se istim društvenim uvjetima formirana na različite načine, to znači da je proces je određen nasljednost. Ako praktično isti, onda, shodno tome, ključnu ulogu je datom okruženju.

Slično tome, isto sa jednojajčani blizanci. Ako žive u različitim porodicama, ali u isto vrijeme pokazatelji razvoja su isti, onda je to dokaz da je nasljednost imao odlučujuću ulogu, ako je različita, srednji.

Teorija konvergencije, u odnosu na razlike u performansama između DZ- i mz- blizance razvoj različitih i istim uslovima, bio sam u mogućnosti da se određeni broj osnovnih zaključaka. One se odnose na problem relativne važnosti okoliša i genetski faktori, dokazujući da vodeću ulogu u njihovoj interakciji.

Konvergencija Teorija koristi osobenosti nadarene djece, plaćati veliku pažnju neusklađenosti okruženja i genetske podatke.

Ovaj koncept je kao dokaz konvergencije pomoću primjera. Na primjer, za dijete u okruženju postoji velika količina materijala za igru. Ali evo, kada i kako će on učiniti u većoj mjeri ovise o dostupnosti naslijedila instinkt igre.

Osnova koncepta periodizacije Stern stavio rekapitulacija. Shodno tome, on se oslanjao na činjenicu da ljudski razvoj uključuje obavezno ponavljanje sve faze formiranja predaka u procesu evolucije. Kao rezultat toga, oni su izdvojena sljedeće korake:

• Od rođenja do šest mjeseci, dijete je u fazi "sisara", tako da njeno ponašanje je refleksivan i impulsivna.
• Od šest mjeseci do godinu dana, ide na pozornici "majmun" kada je aktivan razvoj uzor i podešavanje.
• U dobi od šest je dijete u fazi "primitivnih naroda". U ovoj fazi se pojavljuje okomito i hod. Vodeću ulogu u razvoju igre i da će igrati bajka.
• U osnovnoj školi, dijete mora posjedovati visoke etičke i socijalne koncepte, jer je u početnoj fazi aktivnog formiranja osobe.
• Na sekundarnom nivou, fokus treba dati na obrazovanje i intelektualni razvoj. Ovo je doba bazama znanja u svim naukama.
• Posljednje vrijeme - faza zrelosti na kojem se nalazi konačna duhovno formiranje osobe.