Posebna pedagogije kao nauke

Prema statističkim podacima, svake godine sve veći broj osoba sa invaliditetom ili promjene u razvoju. Studija ove kategorije ljudi koji se bave specijalno obrazovanje, koja je jedna od oblasti nauke nastave. Zahvaljujući njoj, diferencijaciju abnormalnog i normalnog razvoja, razvila dijagnostičke metode i popravnim programa, u skladu sa određenim principima, kao što je sveobuhvatan pristup problemu, holistički studija dinamike.

Istorija specijalno obrazovanje je usko povezano sa napretkom razvoja drugih nauka. U početku, to nije bio izoliran u posebnoj nauci. U Sovjetskom Savezu je primio poticaj u razvoju u okviru pedologija, koji je kasnije zabranjena (možda neki su čuli za senzacionalno u vrijeme kada je zakon "O Pedološki Perversions u Narodnoj Komesarijat sistema", zbog kojih do 60. godine psihologije prošlog stoljeća nauka je ostala u sjeni). Dugo vremena specijalno obrazovanje je sinonim defektologije. Sada je kategorijalni aparat nauke najbliže aproksimira termine koji se koriste u psihologiji. Osim toga, budući da međunarodna praksa pridaje veliku važnost za čovječanstvo i takta, termini moraju biti ispravno koristiti, osim u prilogu Deadlights "prečice". U ovoj fazi svog postojanja, poseban pedagogije kao nauke ima svoje definicije, postepeno ih zamjene previše kategoričan koncepte pozajmljen iz medicinske terminologije. Kršenje etike smatraju i kako bi se utvrdilo čije značenje - ljudske korekcija i svoje kvalitete, jer svaki se razlikuje u svojoj suštini, kao i razvoj jednog se ne sviđa razvoj drugih, baš kao što ne postoji ispravno i pogrešno razvoja. Prema ovom nauku, pojedinac je u ponudi samo bilo kakvu pomoć (psihološka, medicine, itd), a ne korekciju.

Posebna predškolske pedagogije je jedna od sekcija ove nauke. Nije nikakva tajna da se odvija u identifikaciji djetinjstvu različitih vrsta nedostataka. Zahvaljujući pravovremeno otkrivanje i praćenje predškolske djece s abnormalnim razvojem, njihove adaptacije u društvu je mnogo lakše, oni pružaju konkretnu pomoć, određuje metode kompenzacijskih liječenja.

U našoj zemlji, postoji nekoliko tipova i vrsta obrazovne ustanove. To su specijalne škole, klase, grupe za osobe oštećena sluha, slabovidne, za mentalno hendikepirane, za osobe s mentalnom retardacijom, za one koji imaju poremećaje lokomotornog sistema. Definicija djeteta u takvoj ustanovi odvija samo odlukom PMPC.

Neki roditelji odbijaju ponudjenih objekata, da je uzalud. Oni pomažu djetetu se ispostavi da je složen, uzimajući u obzir njegove godine i ličnost karakteristika. Po pravilu, ove klase ili grupe u kojima rade mali broj studenata i učenika. Zbog toga je moguće da se uzmu u obzir karakteristike svake od njih, i pružiti odgovarajuću pomoć i podršku.

Specijalno obrazovanje nije ograničen samo na rad sa djecom. Kako vrijeme prolazi, oni rastu i izazovi ostaju, čak i ako nije tako globalni, kao što su bili. Druženje i naći svoje niša u društvu, pomažući im vještine naučili kroz obuku s raznim specijalistima.