FormacijaFAQ obrazovanje i školu

Istraživačkih aktivnosti - algoritam i struktura

U toku reforme obrazovnog sistema, to je trenutno puno pažnje posvećuje realizaciji pristupa aktivnosti. Suština je da je dijete punopravni, aktivni sudionik u obrazovnom procesu.

U čitanju preschooler sa vanjskim svijetom, za istraživanje planu aktivnosti, aktivnost. Radoznalost i želju za učenjem stavljaju u prvi plan u realizaciji programa obrazovanja predškolskog. U kontekstu ogroman protok informacija, dostupnost različitih resursa i lakoću pronalaženja rješenja za problem, dijete mora biti spremni učiti nove stvari.

Kognitivne istraživačke aktivnosti djece predškolskog uzrasta - prirodno stanje djece. Razmišljajte o sebi kao dijete - možda neko analizirao roditeljskog sati pokušavaju da shvate mehanizam. Mali istraživač s odvijačem u ruci - što je prirodno i normalno za djecu dobi škole i vrtića.

Istraživačke aktivnosti stvara uslove za mentalni razvoj, tada nesmetan prelazak na samorazvoj. Iskusan učitelj zna i razumije da ne treba da ometa ovaj proces, samo ga poslali na stazu.

Mnogi domaći psiholozi vjeruju da istraživačke aktivnosti - je najviši oblik kognitivne aktivnosti kada dijete nije haotično pokušavaju da shvate da, kako je uređeno, i namjerno pokušavaju planirati rezultat ide u svrsi toga.

pretraživanje aktivnost struktura je kako slijedi:

- prenosi odrasle osobe ili sama djeca iznijela problem biti riješen;

- uvjete analiza pogoduje rješenje problema (operacija se može izvršiti djecu, samostalno i uz pomoć odrasle osobe);

- hipoteza o porijeklu problema i načina da se to riješiti;

- izbor načina da se provjeri i odmah ona provjerava načine rješavanja problema;

- zaključci, rezultati analize;

- novi izazovi i diskusiju.

Istraživačke aktivnosti koje obavljaju sljedeće algoritam:

- formulacija problema;

- određenje predmeta, postavljanje ciljeva i ciljeva;

- hipoteze;

- izradu akcionog plana;

- pružanje neposrednog iskustva da potvrdi ili opovrgne ovu hipotezu;

- analiza provedenih aktivnosti, zaključci, dalji razvoj rješenja problema.

Istraživačke aktivnosti studenata i predškolske djece, međutim, kao i svi ljudi predložene akcije na gore opisani algoritam.

Što se tiče interesa i istraživačke teme, stariji predškolci radije eksperimenata u kojima odnosa uzrok-efekt. Na primjer, u obliku igre (i vodećih aktivnost u ovom dobu je igra), razvija razmišljanje. Glavni zadatak odraslih - u pokušaju da interes djeteta neobično iskustvo ili učinak, omogućavaju eksperiment za predškolce.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 bs.unansea.com. Theme powered by WordPress.