Formacija, FAQ obrazovanje i školu
Istraživačkih aktivnosti - algoritam i struktura
U toku reforme obrazovnog sistema, to je trenutno puno pažnje posvećuje realizaciji pristupa aktivnosti. Suština je da je dijete punopravni, aktivni sudionik u obrazovnom procesu.
U čitanju preschooler sa vanjskim svijetom, za istraživanje planu aktivnosti, aktivnost. Radoznalost i želju za učenjem stavljaju u prvi plan u realizaciji programa obrazovanja predškolskog. U kontekstu ogroman protok informacija, dostupnost različitih resursa i lakoću pronalaženja rješenja za problem, dijete mora biti spremni učiti nove stvari.
Kognitivne istraživačke aktivnosti djece predškolskog uzrasta - prirodno stanje djece. Razmišljajte o sebi kao dijete - možda neko analizirao roditeljskog sati pokušavaju da shvate mehanizam. Mali istraživač s odvijačem u ruci - što je prirodno i normalno za djecu dobi škole i vrtića.
Istraživačke aktivnosti stvara uslove za mentalni razvoj, tada nesmetan prelazak na samorazvoj. Iskusan učitelj zna i razumije da ne treba da ometa ovaj proces, samo ga poslali na stazu.
Mnogi domaći psiholozi vjeruju da istraživačke aktivnosti - je najviši oblik kognitivne aktivnosti kada dijete nije haotično pokušavaju da shvate da, kako je uređeno, i namjerno pokušavaju planirati rezultat ide u svrsi toga.
pretraživanje aktivnost struktura je kako slijedi:
- prenosi odrasle osobe ili sama djeca iznijela problem biti riješen;
- uvjete analiza pogoduje rješenje problema (operacija se može izvršiti djecu, samostalno i uz pomoć odrasle osobe);
- hipoteza o porijeklu problema i načina da se to riješiti;
- izbor načina da se provjeri i odmah ona provjerava načine rješavanja problema;
- zaključci, rezultati analize;
- novi izazovi i diskusiju.
Istraživačke aktivnosti koje obavljaju sljedeće algoritam:
- formulacija problema;
- određenje predmeta, postavljanje ciljeva i ciljeva;
- hipoteze;
- izradu akcionog plana;
- pružanje neposrednog iskustva da potvrdi ili opovrgne ovu hipotezu;
- analiza provedenih aktivnosti, zaključci, dalji razvoj rješenja problema.
Istraživačke aktivnosti studenata i predškolske djece, međutim, kao i svi ljudi predložene akcije na gore opisani algoritam.
Što se tiče interesa i istraživačke teme, stariji predškolci radije eksperimenata u kojima odnosa uzrok-efekt. Na primjer, u obliku igre (i vodećih aktivnost u ovom dobu je igra), razvija razmišljanje. Glavni zadatak odraslih - u pokušaju da interes djeteta neobično iskustvo ili učinak, omogućavaju eksperiment za predškolce.
Similar articles
Trending Now