Nivoi sociološkog znanja

Savremene društvene nauke se razvijaju uglavnom u osnovnim i primenjenim oblastima. Ovo predstavlja osnovni nivo sociološkog znanja. Prvi nivo se naziva i opštim teoretskim. Na ovom nivou se razvijaju filozofska pitanja razvoja i funkcionisanja društva i čoveka, određuju se kategorički aparati i koncept društvenih, metoda istraživanja društvenih procesa i pojava, rešavaju se epistemološka pitanja i još mnogo toga.

Jasno je da neki teorijski koncepti za potpuni razvoj sociološkog znanja nisu dovoljni, on mora biti zasnovan na tačnim, konkretnim podacima, činjenicama koje čine suštinu procesa promene savremenog društva. Stoga, nivoi sociološkog znanja dopunjuju još jedan - empirijski. Na tom nivou, nauka o društvu i čovjeku prikupljaju različite činjenice, podatke, podatke, mišljenja ispitanika koji pripadaju različitim zajednicama, njihovu naknadnu obradu i tumačenje.

Empirijska istraživanja i sociološki koncepti su dijalektički povezani, jer jedna teorija koja nije podržana konkretnim činjenicama postaje besmislena, bez života i praksa, koja nije povezana sa teorijskim zaključcima, ne može objasniti suštinu fenomena koji se javljaju u društvu.

Sa razvojem nauka društva i čoveka, zahtevi za rješavanjem socijalnih problema na praktičnom nivou su se povećali, a nastala je potreba za proučavanjem i teoretskim objašnjavanjem društvenih pojava. Međutim, fundamentalna istraživanja nisu mogla primijeniti svoj teoretski aparat za istraživanje takvih vrlo različitih pojmova kao što su "država", "porodica", "devijantno ponašanje", "ekspektacije" i drugi. Kao rezultat toga, došlo je do odstupanja između teorijskih konstrukcija i praktičnih istraživanja.

Postojeći nivoi sociološkog znanja nisu mogli objasniti mnoge društvene pojave i fenomene, ali je ovaj problem eventualno rešen stvaranjem još jedne grupe teorija koja se naziva "teorija srednjeg nivoa". Sam pojam je predstavio R. Merton. Ove teorije zauzimaju mesto između opštih teorijskih koncepata i empirijskih praksi. U savremenoj nauci o društvu i čovjeku, čvrsto su ušli u naučni arsenal i organski dopunili nivoe sociološkog znanja.

Naučnici-sociolozi veruju da pojavljivanje teorija prosečnog nivoa daje niz prednosti, od čega se glavno može razmotriti:

- mogućnost stvaranja čvrste teorijske osnove za proučavanje različitih sfera ljudske aktivnosti bez upotrebe glomaznih, ponekad prekompletno osnovnih teorija;

- čvršću interakciju sa praktičnim životom pojedinaca i društvenih grupa;

- Demonstracija mogućnosti istraživanja za naučnike i specijaliste u drugim oblastima znanja.

Naučnici razlikuju sljedeće funkcije sociološkog znanja:

• Kognitivni, koji se sastoji u sticanju novih informacija o najrazličitijim sferama života, o mogućim načinima društvenog razvoja;
• Praktično, što se sastoji u činjenici da znanje o zakonima razvoja društva i čoveka pruža mogućnost ne samo da spoznaju društvenu stvarnost, već imaju i menadžerski potencijal;
• Kontrolna funkcija, koja omogućava smanjenje socijalnih tenzija u društvu;
• Ideološki, sastoji se u činjenici da se dobijeni naučni podaci (znanje) mogu koristiti za razvoj vrijednosnih orijentacija, obrasca ponašanja, određenih pozitivnih stavova;
• Futurological, koji se sastoji u predviđanju mogućih načina razvoja društvenih procesa i tendencija društvenog razvoja.