Plan samoobrazovanje: lični učitelj strategija

Vrijednost za razvoj nastavnika

Sa završetkom svog obrazovnog procesa u srednjoj školi i početak rada razvoja nastavnika u svakom slučaju ne treba prekidati. Time ne stoji i dalje, mijenja tehnologija, mijenjanje današnje djece i adolescenata godišnje mijenja nastavni plan i program. Uz sve ovo Ja jednostavno dužan držati korak sam učitelj. Obično, razvoj nadležnim vještina pomoću godišnjeg plana sebe. Uostalom, osim što samo treba da ide u korak sa vremenom, tako da nema razvoja je jednostavno nemoguće da poboljšaju svoje vlastite sposobnosti i napredovati u karijeri. Plan samoobrazovanje je sistematski postupak za zadatke usmjerene na produbljivanje postojećih stručnih znanja nastavnika, psihološke vještine komunikacije sa studentima, puni razvoj ličnosti.

Plan samoobrazovanje: oblici, faze i karakteristike

Zapravo, plan za obrazovanje nastavnika (dokument) mora uključivati naziv teme koje će on razvijati, ime starijih kolega kustosa kontrolu toka, kao i mjere i radnje u cilju razvoja teme i vještine se ravnomjerno raspoređena u cijeloj školi godine. Oblik takve akcije su uglavnom izolirani u tri kategorije. Ovo tečajeve u kojima zaposleni se obično šalju svakih pet godina. Taj plan uključuje i samostalno proučavanje literature, analiza odnosa u grupama učenika, razvoj nastavnih planova i programa i inovativnih tehnika za poboljšanje efikasnosti obrazovnog procesa, pisanje kreativnih radova i istraživačkih izvještaja u toku godine. Treći oblik samoobrazovanja je nastavnici su učestvovali u raznim konferencijama, nastavnih aktivnosti institucije, periodične izvještaje o radu kolegama, kao i gostujući niz aktivnosti za svestrani razvoj.

Ciljevi i zadaci nastavnika

Naravno, svaki takav plan rada treba da sadrži ciljeve i zadatke. Plan za samostalno pedagog, čiji je rad povezan sa grupom vrlo malu djecu, ima svoje specifičnosti, koje bi trebalo uzeti u obzir. Glavna karakteristika plana samoobrazovanja za ovu kategoriju nastavnika je studiju djeteta psihologije i tehnike rani razvoj, kao i veću pažnju na zdravlje i Agencija za sigurnost (umjesto disciplinskih znanja nastavnika srednjih škola).

Dodatne kvalitete neophodne nastavnik

Karakteristično rada nastavnika samoobrazovanja su potrebu da se strogo pridržavaju zakazani plana i stroga disciplina. Stoga, self-plan je vrlo korisno uključiti razvoj potrebnih vještina kao nadležni upravljanje vremenom, samo-motivacije, studija kompjuterske tehnologije, razvoj refleksije (tj kritički osvrt na ličnih znanja, vještina i steći fleksibilnost u njihovim aktivnostima).