FormacijaFAQ obrazovanje i školu

Pregled problema koji se bavi pitanjem kako naći brzinu u školi kursevima iz matematike i fizike

brzina koncept - jedan od ključnih parametara u dinamičnom karakteristika kao zaseban predmet, a neki sistem. Zaista, brzina je najvažnije fizičke količine koja karakteriše pokreta, a uz pojam kretanja osoba suočava u svom životu vremenu. Nije važno, tu je u vidu kretanje molekula ili multi-ton transport, pješačke ili multimetar vlak. To je razlog zašto je studija brzine kao fizička količina u školi kurs matematike i fizike daje puno vremena, a razlog za takvu pažnju na ovu opciju, ne samo na činjenicu da sa kretanjem osoba suočava stalno, ali i na činjenicu da je pojam brzine ima raznoliku prirodu.

Prvi zadatak posvećen kako pronaći brzinu, učenici sastali su se u toku osnovne škole matematike (obično 3. i 4. razreda). Ovi problemi su, naravno, osnovnog i posvećen razmatranje idealan model mehaničko kretanje. Poznavanje matematički opis kretanja tijela, studenti početi s najvažnijim pojmovima - put, brzina i vrijeme - i poznatu formulu, u kojem se navodi da je put je proizvod brzine u pokretu.

U ovoj fazi u školi matematike naravno ispituje koncept performanse, govori studentima kako pronaći stopu produkcijski rad. Ovo je vrlo ekspeditivno, tj. A. Matematički opisi ovih procesa su slične i, prema tome, studenti lakše da ima smisla na prvi pogled, veoma složen definicije i performanse.

Nakon razvoj osnovnih mehaničkih zakona kretanja na primjer, jedan studenti tijelo se upoznaju sa fenomen kretanja više organa istovremeno. Naravno, u obzir osnovne škole ovaj proces se dešava u Primeri i elementarne idealnih modela. Učenici rješavaju probleme i naučiti kako pronaći stopu konvergencije, ako tijelo sustiže sa prijateljem ili dva tijela kreću jedna prema drugoj.

Zadaci posvećen brzine, i dalje ispunjavaju učenici i matematike srednji nivo. U petom razredu, studenti se upoznaju sa konceptom prosječne brzine. Vrlo je važno naglasiti činjenicu da je prosječna brzina i aritmetičke sredine - različite vrijednosti. Često učenici su zbunjeni ovim konceptima, projektovanje formulu za izračun aritmetičke sredine izazove, posvećen pokreta. Važno je da se objasni kako pronaći brzine, ukoliko se kretanje u različitim, različite intervalima na različitim brzinama.

Složeniji fenomen mehaničkih pokreta smatraju u školi fizike, koja počinje da se studirao učenika u 7. razredu. Prvo, ovdje se također smatraju osnovnim pojmovima pitanja u vezi sa pokretom, kako pronaći početne brzine tijela da ubrza put, ili kako izračunati putanje koju tijelo u određenom trenutku.

Kod učenika 9. razreda se upoznaju sa konceptom pokreta i njegova razlika u odnosu na stazu. U istoj fazi istraživanja mehaničkog kretanja studenata se upoznaju sa rješenjima klasičnih problema kako pronaći stopa konvergencije tijela kreću pod uglom jedni drugima i, posebno, okomito.

Mehanika naravno nastavlja u seniorskoj školi fizike naravno, ali ovdje je fokus na rješavanju problema vezanih za kretanje niz organa sa kompleksnim pokretima tijela. Na primjer, u 10. razredu dosta vremena troši na zadatke, inicira kretanje tijela pod uglom do horizonta.

U zaključku, koncept brzine, naravno, ne samo u mehanici, već zato što učenici kada proučavanje različitih područja fizike (elektrostatičkog, magnetno, molekularna fizika) se suočavaju sa pokretnim čestica (u t. H. Optužen) stopa pri čemu uče kretanja molekula i atoma.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 bs.unansea.com. Theme powered by WordPress.