Psiho-pedagoški karakteristike: Preporuke za izradu

Psiho-pedagoški karakteristike - dokument koji odražava nadzorom specijalista za određenu učenik ili klase. Kada sastavljanja treba slijediti neka pravila koja će učiniti ovaj rad vrijedan sadržaj. Pravilno i objektivno sastavljen dokument će odrediti individualne karakteristike djeteta, a rezultat je da će nastavnik biti lakše da se uspostavi odnos sa klase ili pojedinačne studente, za stvaranje optimalnih uvjeta za razvoj pojedinog učenika. Vrlo često, psiholozi i nastavnici razredne nastave, koji su odgovorni za pisanje ovog dokumenta, čine česte greške.

Na primjer, dešava se da psihološki i pedagoški karakteristike i sadrži opće informacije o određenoj fraza kao osoba dijete se ne odnosi na spoljne manifestacije ove funkcije. Rezultat je apstraktna opis pojedinca, a ne pojedino dijete.

Mora se reći da je taj dokument treba izgledati kao naučni opis uz upotrebu psihološkim terminima. Da biste to učinili, važno je da se prethodno izvrši kvalitativna studija sve strane ličnosti djeteta. Važno je imati na umu da je školarac mentalitet u začetku, razvoj i, prema tome, treba da se pridržavaju dok ispitivanju nekoliko principa.

Prvo, osnovno pravilo zvuči kao "ne čini zlo". To znači da istraživanje treba biti usmjerena na pomoć u obuci i obrazovanju djeteta. Ovaj rezultat je potrebno ciljati ne samo trenutne, ali iu bliskoj budućnosti razvoja učenika.

Drugo, baš kao što je najvažnije - potrebno je uzeti u obzir načelo objektivnosti. To je, psihološki i pedagoški karakteristika treba uključiti ne samo mentalni razvoj studenta, ali i njegovo objašnjenje u pogledu starosti karakteristike djeteta.

Također, istraživanje treba da se zasniva na individualnom pristupu. Treba imati na umu da je opšti zakoni razvoja svakog pojedinca može se manifestovati na različite načine, u zavisnosti od njihovih osobina ličnosti.

PRIMJER odgovor učenik može biti kako slijedi. U početku je to pružiti opće informacije o djetetu, klasa, dob, zdravstveno stanje, izgled. Ona koristi tehnike kao što su posmatranje, intervjui sa stručnjacima, studija školske dokumentacije.

Sljedeću stavku će se posebno porodice obrazovanja. Ovdje je ukratko opisao sastav porodice, odnose između svojih članova. Projektivne crtež testovi mogu se koristiti za identifikaciju da je psiholog razgovara sa roditeljima i djetetu.

Dalje psiho-pedagoškog karakteristike sadrži informacije o direktnom studentske aktivnosti. Ovaj dio može biti nekoliko pasusa. Dakle, smatra se zasebnim igra, rad, edukativne aktivnosti. Sljedeće poglavlje opisuje student kao član tima, njegov društveni status i zadovoljstvo sa njima.

Važno je da imaju na učenika ili studenta sadrže informacije o pojedinačnim fokus. Ovaj dio dokumenta treba uzeti u obzir osobine motiva i ciljeva interesa djeteta, njegovih snova i ideala. Da se identifikuju podaci koji se koriste tehnike kao što su "nepotpune rečenice", "Tsvetik-semitsvetik", ispitivanje, i tako dalje. D.

Sljedeći korak za psihologa je da se identifikuju nivo razvoja mentalnih kognitivne procese djecu. U izboru dijagnostike potrebno je obratiti pažnju na njihovu valjanost, kao i tehnike starosti orijentacije. Šta je dobro za mlađe učenike nije uvijek prikladno koristiti u proučavanju ličnosti adolescenata.

Kraj dokument bi trebao biti generalni zaključci o nivou razvoja djeteta i preporuke.