Sadržaj obrazovanja i njegove glavne komponente

Sadržaj obrazovanja je određena vještina, znanje i vještine u određenoj disciplini, koja je odabrana iz relevantnih oblasti na osnovu onih didaktičkih principa koji su na raspolaganju.

Uz pomoć određenih izvora informacija i resursa (tehničke i vizuelne, nastavna sredstva), odabrane informacije se prenose učesnicima.

Komponente sadržaja obrazovanja uključuju emocionalne i vrijednosne odnose, veštine, akumuliranu kreativnost, znanje.

Postoje takvi principi na kojima se obrazuje školsko obrazovanje:

- pristupačnost, koja je određena strukturom nastavnih planova i programa, način na koji su akademske knjige predstavljene u naučnim knjigama, kao i optimalan broj i redosled uvođenja termina i naučnih koncepata;

- saglasnost sa nivoima i starosnim prilikama školskih djece, kojima se nudi ovladavanje ovim ili onim sistemom vještina;

- vezu sa životom, što je način da se verifikuje realnost formiranih vještina i proučavao znanje i kao univerzalni alat koji pojačava školsko obrazovanje sa stvarnom praksom;

- sistematično, što podrazumeva razmatranje formiranih vještina i proučavano znanje u sistemu i izgradnju svih treninga kao sistema koji ulaze u zajednički sistem ljudske kulture i jedni u drugi;

- istoricizam, sto podrazumeva razvoj jedne ili druge granice nauke u školskim kursevima, pokrivanje aktivnosti briljantnih naucnika u vezi sa temama koje se bave studijom;

- niz koji se sastoji u planiranju sadržaja, razvija se uz uzlaznu liniju, sva nova znanja ovde mogu da se oslone na prethodni i iz njega izlaze;

- naučni karakter, koji se manifestuje u skladu s poznavanjem najnovijih dostignuća kulturnog, društvenog i naučnog procesa koji se nudi za školovanje;

- Čovečanstvo, koje osigurava prioritet ljudskog zdravlja, univerzalne vrednosti i slobodan razvoj pojedinca.

Struktura sadržaja obrazovanja je sljedeća. Prenos znanja u nove situacije, vizija problema, definicija novih rešenja, kombinacija najnovijih elemenata poznatih je iskustvo kreativne aktivnosti. Odnosi emocionalne vrednosti su lična i komunikativna uputstva. Veštine i veštine su praktične i intelektualne. Znanje je informacija o okolnom svijetu, uključuju činjenice, koncepte i kategorije.

Sadržaj obrazovanja je pedagoški i društveno orijentisan sistem znanja, akumulirano iskustvo emocionalno vrednih stavova, akumulirano znanje kreativne aktivnosti, iskustvo aktivnosti.

Pri formiranju sadržaja obrazovanja koriste se određeni broj dokumenata: nastavni plan i program, nastavni plan i program, udžbenik.

Nastavni plan i program je državni dokument koji za određenu školu određuje listu ispitanih predmeta, raspoređuje ih po godinama, ukazuje na godišnju i nedeljnu količinu vremena koja se dodjeljuje za proučavanje svakog predmeta. Plan škole (sadržaj obrazovanja) bira savjet škole.

Kurikulum je državni dokument koji za svaki predmet definira sadržaj ZUN-a i potreban volumen, određuje sadržaj i strukturu pojedinačnih tema i sekcija, distribuira ih do godina studija.

Programi opće edukacije imaju za cilj stvaranje zajedničke kulture pojedinca, prilagođavanja u društvu, stvarajući osnovu za savladavanje i odabir programa stručnog općeg obrazovanja.

Sadržaj edukacije se sastoji od programa kompletnog (srednjeg) općeg obrazovanja, osnovnog, osnovnog, predškolskog uzrasta, klasifikovan kao opšti obrazovni sistem.