Efikasnost obrazovnih aktivnosti - je glavni faktor u uspješnom razvoju školarca

Sa razvojem modernog društvenog društva djeteta zahtijeva posebne aktivnosti - treninga. Aktivnosti - to nije nešto uzeti zdravo za gotovo, za dijete koje je tek došao u školu. Kao takva, ona nije dostupna, i da je potrebno da se formira u obliku sposobnost učenja. U školi godina rano je postala glavna briga. Glavna poteškoća je naišao na putu formiranja, je da je motiv upravo stigao u školi vašeg djeteta nema nikakve veze sa akcijama koje se mora obaviti. Školarac skloniji da sprovede društveno vrednovani i društveno značajne aktivnosti, tako stvoriti sposobnost učenja neće biti lako bez uvođenja kognitivne motivacije.

definicija

Dakle, ono što je aktivnost učenja? Definicija glasi: aktivnost koja usmjerava student za sebe, što zahtijeva da se procijeni "ono što sam nekad bio" i "ono što sam postao danas." Proces promjena je određena vlastitim subjekta kao nova stavka. Stoga, bilo obrazovnu aktivnost - je, prije svega, procjena studentskih akcija rezultata. Ništa manje važno za mlađe studenti treba kontrolirati od nastavnika i samokontrole koje oblikuju njihovu sposobnost da planiraju akcije. Pokušaji da se napravi razlika između primjere argumenata i pokušava da izgradi im student priliku da pregledaju i procijeniti svoje postupke i misli sa strane. Ta sposobnost da se formira osnovu takvog važan kvalitet kao odraz omogućava objektivno i racionalno analizirati svoje postupke i presude u pogledu njihove usklađenosti sa uslovima i plan akcije.

struktura

Također aktivnosti obuke - oblik student lične aktivnosti, koji ima kompleksnu strukturu. Ova struktura se sastoji od:

1. situacija učenja (zadataka), to jest, da student mora savladati.

2. Aktivnosti obuke - edukativni materijal promjene uspješan razvoj njegov učenik. Učenik treba da uradi da otkrije svojstva predmeta koji su se školovali.

3. self-Action. Ova uputstva nastavnika za ispravnost i usklađenost radnji modela.

4. self-Action: učenik može postići rezultat ili ne.

dopiranje

Dosljedno se bave učenika u aktivnosti učenja da pomogne teorija postepenog formiranja različitih mentalnih aktivnosti. aktivnosti obuke studenti ne nastaju odjednom, a izgrađen je u radni odnos sa nastavnikom. Po analogiji sa majstorstvo materijalnog aktivnosti u ranoj dobi bi bilo ispravno reći da u početku sve zavisi od učitelja ", trenutni student ruke." Međutim, aktivnost u školi života, vrši se sa idealnim objekata (zvukova, brojeva), i "ruke učitelj" je njegov mozak. Aktivnosti obuke - to je isti cilj aktivnosti, već kao predmet svoje čisto teorijski, sinergija je vrlo teško. Za njegovu realizaciju potrebno materijalizacije objekata.