Nauka kao socijalna ustanova, i vrijednosti

Bez društvo i njegovi članovi nemaju smisla, mnoge komponente modernog života, uključujući i nauke. Samo u društvu da su naučnici stvorili sistem vrijednosti, normi i tradicije, povijesti koja seže više od 2000 godina. Nauka kao društvena institucija - je utjelovljenje života u različitim odnosa koji se javljaju između članova znanstvene zajednice i drugi. Oni su za različite periode prolaze razne promjene kao stavovi društva prema znanosti je uvijek bio čudan.

I same nauke kao društvena institucija podložne promjenama ovisno o uvjetima svog postojanja. Uzmite broj naučnika. Ako je starogrčke filozofske škole, oni mogu biti naveden po imenu, ali sada vojska se sastoji od više od pet miliona profesionalno u organizaciji međunarodne zajednice. Danas je nauka kao društveni fenomen je moćan sferi proizvodnje znanja, sposobnosti da proizvede revoluciju u mislima. To ima jaku bazu materijala i razvio i specijalizirane infrastrukture i komunikacijskih kanala.

Nauka kao socijalna ustanova, vidi svoj cilj i svrha u proizvodnji znanja i njegove distribucije u društvu. Da biste to učinili, naučnici razvijaju sredstva za istraživanja, dolaze sa novim tehnikama i obnavljaju svoje redove sa novim osobe zainteresirane za njihove društvene misije.

Moderna nauka kao kulturni sfera je sfera zajedničkih aktivnosti kreativnih sindikata, u okviru kojeg je rad ne samo visoko kvalificirani stručnjaci u nekim posebno specijalizovanih oblasti istraživačkih aktivnosti, ali i ljudi, koje su usmjerene na samoostvarenje i ispunjavanje njihovih dužnosti sa najvišim stepenom posvećenosti. Rutinski rad u ovoj oblasti je u susjedstvu kreativni pretragu. Iz akademskog života zahtijeva stalnu potvrdu svoje kvalifikacije, su podvrgnuti raznim testovima razinu njegove profesionalnosti. A društva i države, koja nauka kao socijalna ustanova visoko vrednuje, stimuliše aktivnost povećanja plata članova znanstvene zajednice, priuštiti im različite titule, nagrade i diplome.

Nauka kao društveni fenomen, nastao u zapadnoj Evropi sa industrijske revolucije, što je izazvalo sklapanje kapitalističkih odnosa. Podjela rada omogućila je ne samo ekonomski rast, ali i odvajanje prakse iz teorije. I istraživačke organizacije su se okupile u odvojenom prostoru, služi potrebama poboljšanja javnog dobra. I to je igrao važnu ulogu kao metoda obrazovanja mlađe generacije inicijacije naučnim dostignućima.

Nauka kao kulturnoj sferi predstavlja bitan element, odlikuje druge vrste aktivnosti koje se rezultat nije predodređen unaprijed. Znanje otpakovani umjesto isporučuje u gotove obliku, kao što se to dešava u umjetnosti. Međutim, nemoguće je da se suprotstavi druge elemente nauke kulture, jer objektivnog znanja, kao i fenomena umjetnosti, logikom, generalizacija procesa.

Znaci nauka kao socijalna ustanova u svet danas su predmet još veće institucionalizacije. Oni prožimaju proizvodnja, političkoj sferi, u bliskoj saradnji sa upravom ljudskih aktivnosti. Naprijed u razvoju privrede i inženjerske industrije, naučnoj sferi odavno postao vodeća industrija, često se određuje tok događaja i intuitivni. Ona se suočava sa velikim problemom humanizacije, to je da uključite naučna otkrića suočava čovječanstvo.