Opis posla nastavnika razreda u GEF školi

Bez obzira na to kako ljudi to žele, neumoljivo leti, deca raste, a taj trenutak kada jučerašnje dete postane prvoklasac dolazi neizbežno. U njegovom životu postoje promjene koje imaju veliki uticaj na razvoj njegove ličnosti. U kojoj mjeri student uspješno se bavi brojnim i sasvim drugačijim teškoćama u prirodi, u mnogim pogledima zavisi od učešća i pomoći koju dijete pruža njegovom nastavniku.

Ovo nije samo običan nastavnik, već vrsta mentora, odgovoran za sudbinu njegovih mladih odjeljenja. Nastavnik vrši profesionalne aktivnosti, vođene ne samo svojim moralnim i etičkim vrednostima, već i odredbama dokumenta poznatog kao "Uputstvo razrednog nastavnika". U ovome, ovaj članak će pomoći da se razume.

Opis posla razrednog nastavnika: šta je to i za šta je to?

Kada nastavnik organizuje rad u školskoj obrazovnoj ustanovi, pored zaključenja ugovora o radu, mora da pročita i potpiše još jedan važan dokument. Reč je o tome šta se u profesionalnim krugovima naziva "Uputstvo za rad nastavnika razreda". Važno je napomenuti da ovaj dokument nije razvijen za jednog zaposlenog, već za određenu poziciju. Drugim riječima, opis poslova razrednog nastavnika je bezličan i uređuje redosljed rada (aktivnosti) od strane svih nastavnika ustanove koja zauzima odgovarajuće mjesto bez izuzetka.

Jedan pojedinačni sadržaj u dokumentu ne postoji. Međutim, po pravilu, instrukcija sadrži dijelove koji uključuju stavke koji se odnose na opšte odredbe, dužnosti, prava, odgovornosti i radne odnose.

Ko je učitelj razreda?

Rad razrednog učitelja je naporan rad, zaslužujući veliko poštovanje i divljenje. Nađite individualni pristup svakom učeniku, prožet njegovim problemima, iskreno pokušajte da razumete i pomognete, bez povrede istovremeno, može biti samo vaspitač po zanimanju. Postati mentor čitave klase i preuzeti odgovornost za svakog učenika nije dovoljno za sve nastavnike.

Tradicionalno, razredni nastavnik se zove pedagoški radnik, koji stvara povoljnu klimu i uslove za intelektualni i psihički razvoj djeteta; Ako je potrebno, vrši određena prilagođavanja praktičnom sistemu obrazovanja; Bavi se organizacijskim aspektima vezanim za školu i vanškolsku kreativnu aktivnost učenika; Učestvuje u rešavanju konfliktnih situacija koje nastaju između učenika među sobom, sa nastavnicima, kao i sa roditeljima.

Potrebno znanje za nastavnika razreda

Opis posla razrednog nastavnika u školi obično sadrži klauzulu u kojoj se daje spisak osnovnih znanja neophodnih za nastavnika da zauzmu odgovarajući položaj. Stoga nastavnik mora pokazati svoju nadležnost u pogledu:

• Pitanja pedagogije i psihologije deteta;
• Karakteristike fiziološkog razvoja učenika;
• Interni propisi i drugi dokumenti obrazovne ustanove;
• Osnovna pravila školske higijene;
• Sposobnost praćenja aktivnosti i učinka učenika;
• Poznavanje teorije i metoda obrazovnog rada ;
• Sposobnost organizovanja zabave za studente;
• Veštine ubeđivanja;
• Sposobnost kompromisa i izabrati najbolji mogući izlaz iz bilo koje konfliktne situacije.

Opis posla razrednog nastavnika u školi može sadržavati i druge uslove za znanje i veštine nastavnika koji žele da okupiraju ovu častan post. Takvi strogi kriteriji izbora nisu slučajni, jer profesionalne sposobnosti nastavnika zavise od toga koliko će djeca razvijati harmonično (intelektualno i psihološko).

Učitelj razreda i njegove glavne dužnosti

Opis posla razrednog nastavnika za GEF propisuje da u postupku rada nastavnik mora obavljati sledeće poslove:

• Analizirati probleme;
• Predvide promene koje će zahtevati hitnu korekciju obrazovnog plana ;
• Planirati tok edukativnog procesa, razviti neophodnu metodološku dokumentaciju, na vrijeme da identifikuje devijantno ponašanje učenika;
• Koordinacija aktivnosti učenika tokom pripreme i vođenja različitih školskih aktivnosti;
• Bavi se obezbeđivanjem sigurnosti učenika, redovnim proverom upotrebljivosti školske opreme, instrumenata i drugih tehničkih sredstava koja se koriste u obrazovne svrhe;
• Savetovati roditelje o pitanjima vezanim za obrazovni proces;
• Procijenite nivo učenika učenika i njihovu školsku uspješnost.

Učitelj razreda i funkcije koje obavlja

Opis posla razrednog nastavnika osnovnih razreda, kao i srednje i viših razreda, predviđa da nastavnik mora obavljati svoje osnovne funkcije:

1. Da planira, organizuje i nadzire obrazovni proces u klasi koju vodi.
2. Stvoriti uslove neophodne za harmoničan i sveobuhvatan razvoj studenata, a takođe iu cilju formiranja u učenicima osećaja dostojanstva i poštovanja prema drugima.

Koja prava ima razredni nastavnik?

Bez obzira na vrstu školske obrazovne institucije, opis poslova razrednog nastavnika osnovnih razreda u GEF-u treba da sadrži odeljak u kojem su navedena prava nastavnika. Njihovo tumačenje može biti različito, ali značenje je jedno. Osnovna prava koju ima nastavnik razreda su:

• Pravo izbora metodologije i oblika sprovođenja obrazovnog procesa;
• Pravo primjene disciplinskih mjera na učenike koji su počinili prekršaj, zbog čega je proces nastave i vaspitanja bio neorganizovan;
• Pravo na zahtev i dobijanje od menadžerskih informacija i metodoloških materijala neophodnih za kvalitetno obavljanje poslova propisanih opisom poslova;
• Pravo upućivanja školskim pravnim predstavnicima studenata i obavještavanje o napretku studenata;
• Pravo zahtijevanja striktnog poštovanja normi ponašanja i Povelje obrazovne ustanove od učenika;
• Pravo na podizanje nivoa profesionalnih kvalifikacija.

Odgovornost za nastavnika

Govoreći o dužnostima nastavnika razreda, a priori se pretpostavlja da za nepravilnu primjenu, nastavnik snosi ličnu odgovornost. Kako će tačno učitelj biti odgovoran za svoje zloupotrebe zavisi od stepena njihove ozbiljnosti.

Odgovornost je neotuđiva sekcija koja sadrži opis posla nastavnika razreda (u 2014. godini ovaj dokument, ili je razvijen mnogo ranije, ne pravi nikakvu razliku). Dakle, opis posla propisuje da:

• U slučaju nerazumnog kršenja odredaba Povelje ili drugih propisanih pravila školske obrazovne ustanove, nastavnik se kažnjava u vidu disciplinske sankcije ;
• Zbog nemarnog odnosa prema projektovanju, održavanju i čuvanju školskih dokumenata u školi, očekuje se oporavak u skladu sa organizacijskim dokumentima škole;
• Ako je nastavnik dozvolio sebi fizičko ili psihičko nasilje protiv učenika, nastavniku razreda je ugroženo smjenu. Pored toga, akcije nastavnika mogu biti zainteresovane za agencije za sprovođenje zakona;
• Za nanošenje štete na imovini obrazovnoj ustanovi nastavnik razreda odgovara finansijski.

Radni odnos

Što se tiče odnosa između učitelja u nastavi, sljedeće su najvažnije tačke:

• U skladu sa unutrašnjim redom škole, razredni nastavnik zamenjuje, po nalogu rukovodstva, svoje privremeno odsutne kolege;
• Razvijeni plan za predstojeću akademsku godinu ili četvrtinu razrednog nastavnika slaže se s višim rukovodstvom;
• Periodično nastavnik u pisanoj formi izvještava direktora ili njegovog zamjenika o radu koji ga je obavio;
• Redovno kontakti sa drugim nastavnicima, administracijom i višim rukovodstvom škole, kao i sa roditeljima svojih učenika.

Učitelj razreda i njegova uloga u oblikovanju ličnosti učenika

Uloga koju razredni učitelj ima u oblikovanju ličnosti učenika ne može se potceniti. U prilog ovome slijedi:

• Nastavnik stvara povoljne uslove za harmoničan i sveobuhvatan razvoj učenika;
• Pruža podršku učenika u nastojanju da postigne izvrsne rezultate u studijama i kreativnim aktivnostima ;
• Formira vještine učenika da vode zdrav način života;
• Pomaže svakom detetu da se prilagodi timu i društvu;
• Koliko god je to moguće, stvaraju se neophodni uslovi za jačanje intra-porodičnih veza učenika sa roditeljima.

Dobar nastavnik, koji voli djecu i razume specifičnosti deteta i adolescentne psihologije, postaje pravi prijatelj djetetu, koji je uvijek spreman za podršku i pomoć u teškim vremenima.