Struktura procesa učenja kao mjera kognitivne i obrazovnih aktivnosti školaraca

Koje su karakteristike strukture procesa učenja i njegove suštine

Za formiranje pedagoškog razmišljanja, važno je da shvatite ono što je suština i struktura procesa učenja, kako to funkcionira i razvija. Vanjske strane obrazovnog procesa je u međusobnoj suradnji nastavnika i učenika. Zadatak nastavnika u toku treninga - da se studenti, organizirati, uskladiti, promovirati svoj rad, kao i da se ispravi i vrednovati ga. Studenti treba da ovladaju materijala i aktivnosti koje pruža nastavnom planu i programu. Takav proces odlikuje dvostran, koja uključuje nastavu i učenje.

Prema tome, duh i strukturu procesa učenja su ciljani razvoj i obrazovanje pojedinca student, koji se održava na temelju razumijevanja sistematskog naučnog znanja i aktivnosti koje su odraz dvije kulture čovječanstva - materijalne i duhovne.

Komponente koje čine strukturu procesa učenja

U procesu učenja treba shvatiti aktivnu i blisku saradnju između nastavnika i studenata, koji je fokusiran i organizirani uz primjenu posebnih metoda i različitih oblika.

Stoga, struktura procesa učenja karakterizira jasnoća. Njegova glavna konstitutivna komponenta služi svrsi. Pored transfer znanja studentima i razvoj potrebnih vještina, kognitivni razvoj (glavni i zajednički cilj), nastavnik postavlja sebi uže ciljeve koji efektivno apsorpcije određenog tijela znanja.

Također, struktura procesa učenja u nastavi i daje takav sastavni dio kako je sadržaj društvenog iskustva, probavljiva studenata. Naučnih informacija može postati samo dio procesa učenja, kada je pedagoški prilagođeno, to je relevantan, informativan, i pristupačne za razvoj asimilaciju djecu određene dobi.

Centralna figura u formiranju proces učenja, nastavnik djeluje. On je nosilac sadržaja obuke i obrazovanja, organizator kognitivne aktivnosti studenata.

Studentski tim je također važan element koji strukture procesa učenja. Pripravnici su predmet vaspitni uticaj nastavnika i predmet spoznaje.

nastavne metode - bitna komponenta koja pruža struktura obuka je u pedagogiji. Ovo je jedan od načina obuke saradnje između studenata i nastavnika. U pedagošku aktivnost od velike važnosti ne samo za potencijalnu efikasnost nastavnih metoda, ali i metodički sistem učitelj, njegova sposobnost da komunicira sa studentima. Bilo koja od metoda koristi samo postaje aktivan ako je u stanju da spoji akcije obje strane, a zatim iz nastavne tehnike nastavnika u kognitivne aktivnosti djece.

Također, struktura procesa učenja ne može biti stvoren bez organizacione oblike. Pod oblici učenja treba shvatiti timski rad i obuku učenika u procesu učenja. Kao glavni oblik obuke lekcija stoji. Prateće oblici mogu biti predavanja, seminara, laboratorijske i praktičnu obuku, obuku - individualne i grupne, krug.

Važan element strukture treninga djela i vannastavnih samostalan rad - kuće, hobi skupine, biblioteka. Doprinosi konsolidaciji stečenih znanja i vještina, samoodrživog razvoja.

Primjena stečenih znanja, stečenih vještina u praksi - kao neophodan dio, koji uključuje strukturu procesa učenja. Ova komponenta obrazovnog procesa je kišobran za sve ostale. Njegova praktična primjena omogućuje vam da provjerite efikasnost treninga.

Konačni element obrazovne strukture proces viri pedagoške dijagnostike. Uz to određuje kvalitet nivo znanja sposobnosti učenika. Također dijagnoza pomaže nastavniku da prilagode svoje aktivnosti.

Dizajnirati proces učenja treba biti kreativan, s obzirom na specifičnu situaciju.