Svrha rada kursa. Primeri rada na kursu

Bez pravilnog puta, brod neće pasti u željenu tačku. Bez precizno definisanog cilja rada kursa, student neće lako uveriti komisiju da se posao radi dosta vredno. Dobra struktura vašeg prvog ozbiljnog istraživanja manifestuje se precizno u jasnoj izjavi o ciljevima i, što je još važnije, u skladu sa ostalim tekstom cilja deviznog kursa i problemima koji proizilaze iz toga. Zbog toga, čini se sumnjivo da napišete uvod nakon pisanja ostatka radova. To je, naravno, ovo moguće učiniti, ali ne svi mogu da "uklope" cilj na postojeću strukturu. Stoga, slušajte preporuku iskusne osobe - svrhu rada kursa i zadatak formulirati odmah, a ne odlagati za kasnije.

Prve akcije

Napetost pre pisanja vašeg naučnog rada štediće vam puno snage i nervnih ćelija. Međutim, gotovo je nemoguće jasno formulisati sve što vam je potrebno da uvedete odmah nakon izbora ili postizanja cilja naučnog rada - još uvijek niste dovoljno produbljeni u subjektu s jedne strane i ne vidite situaciju kao celinu s druge strane. Svrha studije u rad na predmetu nije odmah napisana. Pisano je nakon što ste "čitali", već je već pročitano puno radova na vašoj temi. Da, nakon što ste primili temu, prvo možete formulisati svrhu kursa, ali biti spremni za reviziju.

Male stvari se ne dešavaju

Obično, u isto vrijeme, dobri studenti formulišu istraživačke zadatke. Zadaci su 3-5 specifičnosti velikog cilja, konkretni koraci koji treba preduzeti da bi se rešio problem. Važno je da svaki zadatak koji je formulisan u uvodu treba da odgovara veći ili manji strukturni dio u samom tijelu samog posla.

To je odgovarajuće poglavlje, odeljak ili pasus. Ako prvi put napišete kurs, ograničite na tri zadatka, na osnovu kojih se utvrđuje svrha rada kursa.

Uzmite u obzir specifičnosti vašeg univerziteta

Ako još uvek niste odabrali temu istraživanja i čak odjeljenja, uzmite ovo pitanje vrlo ozbiljno. Dobar supervizor je u stanju da vas nauči kako napisati kurs za rad. Neki čak i pišu za učenike, ali je bolje da se to ne dovede u takvu situaciju. Najčešće, svrha rada kursa se formuliše u razgovoru između nastavnika i učenika.

Bar ako ste sami izabrali lidera, a voli raditi s studentima, on će nuditi pomoć. Obavezno ga koristite, jer pored opštih zahteva, svaki univerzitet ima svoje "omiljene" i "neujednačene" reči koje su vam potrebne ili shodno tome ne možete koristiti prilikom pisanja radova.

Gdje dobiti informacije

Najbolji način da saznate šta je to - da idete na poseban kurs ili uvodni kurs o pravilima naučnog istraživanja. Tamo ćete ne samo naučiti kako da formulišete cilj, već i naučite specifičnosti svog dizajna za vašu zemlju i univerzitet. Budite pažljivi prilikom kupovine tehnika za pisanje termina - kako bi ova knjiga bila korisna, neophodno je da je objavljeno baš u trenutku kupovine i, što je još važnije, objavljeno tačno na vašem univerzitetu.

U suprotnom, to je gubljenje novca i vremena - na svakom univerzitetu, čak iu okviru GOST-a, postoje uslovi za formulisanje ciljeva, ciljeva, relevantnosti, novosti i drugih komponenti uvođenja kursa.

Nemojte "činiti", već "napraviti"

Sada o najčešćim zahtevima za biranje reči za izjavu o nameri. Izuzetno je važno koristiti glagole savršene vrste - to jest, oni koji u infinitivnom odgovoru odgovara na pitanje "šta da rade?" - da identifikuju, uspostave, formulišu, dokazuju, izračunaju i slično. Glagoli koji odgovore na pitanje "šta da radite?" Izuzetno je nepoželjno koristiti - obično je ista crvena krpa koja predsjedavajućeg komisije dovodi do besa (pod uslovom da je raspoloženje prilično loše). Zbog toga izaberite izraze tako da u svom uvodu ne postoje neprofesionalni glagoli . U tom smislu, glagol "istraži" je takođe opasan, jer se oblici savršene i nesavršene vrste poklapaju, pa je bolje da ga uopšte ne koristite ili ne koristite, ali u vezi sa glagolom jasno savršene vrste. Primer kursa sa ciljem pravilno formulisanom: "Razmotrili smo istraživanje razlika između tubularnih i spužvenih kostiju ptica i uspostavljanje veze između funkcije, lokacije i strukture kostiju ovih vrsta".

Dve vrste instruktora

Puno zavisi od ličnih karakteristika vašeg supervizora i šefa odeljenja. Istovremeno postoje ljudi koji su sretni po formi, ali postoje i oni koji posvećuju više pažnje sadržaju. Prva je nauka - mnogo pozajmljenih termina (ali morate ih razumjeti), verbalne imenice, dugačke i složene rečenice sa učešćem i učešćem. Drugi je da vidimo šta jasno razumete i dobro artikulišete, jer često iza složenog jezika nema dovoljno jasnih ideja. Svakako, drugi je više talentovan i pametniji - ako dobijete takvog lidera, a želite da radite nauku - imate sreće, učio će. Za takve ljude, cilj treba formulisati koristeći glagole, kao u prethodnom primeru. Ali ako imate "birokrata iz nauke", onda smeljno pretvorite verbalne imenike. "Cilj ovog kursa je proučavanje razlike između tubularnih i spužvenih kostiju ptica uspostavljanjem veze između funkcije, lokacije i strukture ovih vrsta kostiju". Da li je dosadno? Da. Ali se ne raspravljaju sa svojim pretpostavljenima. Iako varijanta sa glagolima zvuči bolje, vrijedi se prilagoditi vašem naučnom savjetniku, jer on ima pravo povoljnosti da glasuje kada vam daje znak.

Možete se raspravljati pametnim

Budite mentalno pripremljeni za činjenicu da će vaš jasan, jasan i tako teško osvojen cilj biti kritikovan za ništa. Da li je vredno raspravljati? Sa inteligentnim liderom - vrijedi ga, ako možete jasno raspravljati o vašem položaju. Sa budalom ne morate da se raspravljate - uradite, kako kaže, da to nije teza, koju GEC ocjenjuje, kada ocjenjuješ da je supervizor kursa bukvalno kralj i bog. Zar niste sigurni da možete sami da formulišete svrhu samog kursa? Primjer može biti upitan od učitelja i učinjen po analogiji.

Ali napravite zaključke i sledeće godine, unapred, izgledate nekim neadekvatnijim. Pametni ljudi prave greške, ali znaju kako izvući zaključke. Uopšteno govoreći, ako nećete nastaviti nauku nakon univerziteta, odaberite najlakše u odeljenju za kritike. Ima mnogo primera kada student sa "laka" stolica dobije veću ocjenu od onog koji je stvarno patio od svog zahtevnog odjeljenja. Najgore od svega, kada je ne-pametan lider izbirljiv u malim stvarima, a cilj je da pokušate da pišete sa desetom, dok rezultat koji vam lično ne volite.

Rezime

Kako napisati svrhu rada kursa? Trebali biste početi da radite na cilju odmah po prijemu teme, budite moralno spremni za svoje kritike i izmjene (račun ide desetine puta za naročito dosadne menadžere), istovremeno formulirajte cilj i ciljeve, budite pažljivi u izboru glagola ili odgovarajućih verbalnih imenica, a također uzmite u obzir Karakteristike osobe sa kojom radite - i shodno tome, pišete naučno ili zaista naučno. Nije potrebno raspravljati, a zaključci za narednu godinu moraju biti napravljeni. Takođe zapamtite da su vaši ciljevi mnogo važniji od formalnog cilja rada kursa - ne pretjeravajte se nepotrebno, ako ste praktikant koji ne voli nauku. Ali zapamtite da bummer još uvek nije praktičar, tako da je neko nasilje nad sobom nezamenljiv uslov za samostalno pisanje kursa.