Koji su ciljevi vannastavnim aktivnostima

Vrlo često, u obrazovnim institucijama vannastavnih aktivnosti se smatra da je nešto manji, a ne zahtijevaju pažnju. Iako je ovaj rad ima za cilj stvaranje uvjeta kako bi se omogućilo studentima da formiraju ličnost i kreativnost, sposobnost da primijene stečena znanja u učionici u praksi. U drugoj generaciji GEF, koji je uveo nedavno u obrazovnim institucijama, naglasio je kako aktivnosti koje izvan lekcije treba biti sastavni dio procesa učenja.

U tom smislu, on je razvio prilično veliki broj programa obuke, koji rade u tom pravcu. Sve što treba da ispunjavaju sledeće specifikacijama.

Prvo, da su relevantni, to jest, da je potrebno u ovom trenutku i za određeni studentskoj populaciji.

Drugo, što je jednako važno, programi koji obavljaju vannastavnih aktivnosti moraju se uzeti u skladu s dobi i individualnih karakteristika učenika. Nastava trebate učiniti interesantno za djecu, oni se preporučuje da se probudi poticaj za daljnje obrazovanje. Dobiveni rezultati od strane studenata, trebalo da bude, prije svega, ličnosti, a zatim predmet ili metasubject.

Nakon sata aktivnost u savremenoj školi treba da zauzimaju značajan dio obrazovnog procesa. To zahtijeva blisku saradnju škola sa institucijama dodatnog obrazovanja, svrha rada koja je efikasna organizacija slobodnih aktivnosti za djecu. Jedna od prednosti ovog partnerstva je pružiti dovoljno mogućnosti za izbor djeteta obima i vrste aktivnosti. U ovom slučaju, to se fokusiraju na lične interese, potrebe, sposobnosti učenika.

Pravilno izgrađen sistem, koji se održava na vannastavnim aktivnostima omogućava djetetu da se razvije kao osoba, i dobiti dobre rezultate u obrazovanju nastavnika. Potrebno je da imate umu da ovaj posao - ne samo "dodatak" u obrazovni proces, čiji je cilj da nadoknadi nedostatke u obrazovanju nadarene djece ili zaostaje. Suština je da se formira (na temelju zajedničkih interesa) Commonwealth opće i dodatne edukacije koji će osigurati potpunost i integriteta u obrazovanje i razvoj građanina novog društva. Cilj ove saradnje je uspešno prilagođavanje djeteta na modernim socio-kulturnih uslova kroz stvaranje i obogaćivanje obrazovnog prostora u studentskom microsocium.

Vannastavne oblike učenja raznih mogu se koristiti. Najefikasniji je gaming aktivnosti, posebno za mlađe učenike. Možete koristiti društvene-simulacije igre, što doprinosi formiranju vrijedne odnosu na okoliš, kao i sticanje iskustva samostalnog djelovanja u zajednici.

Radu na času - aktivnost koja se odvija sa nastavnikom i studentima uz pokrivanje treninga. Tipičan primjer u tom pravcu je času. Međutim, osim tradicionalni oblik susreta, kada je glavni dio manifestacije, kaže nastavnik može držati kao debata, govor propaganda timova, program konkurencije, i tako dalje. D. Ovo će ojačati djeca će podsticati u njima aktivan život položaj, učešće u društvenom životu, razvoj motivacije.

Efikasno u organizaciji vannastavnih aktivnosti pomaže da biste dobili rezultate visokog obrazovanja. Da biste to učinili, važno je uzeti u obzir individualne karakteristike djeteta i tendencija da se stvori uspjeh situacije, da izaberu na njihovoj volji za svaki posebno.